精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】甲、乙两位同学从一些废旧的电动玩具上取材组装了如图所示的装置.

(1)若在a、b两接线柱之间接一电池,会出现什么现象?

(2)若先在a、b两接线柱之间接上小灯泡,然后转动线圈,会出现什么情况?

(3)有上述两种情况可见,此装置为电动机还是发电机,为什么?

【答案】(1)若在a、b两接线柱之间接一电池,即给线圈通电,根据通电导体在磁场中受磁场力作用会运动,所以线圈可以转动起来;(2)线圈在磁场中转动,线圈要切割磁感线,这时线圈中会产生感应电流,若在a、b两接线柱之间接上小灯泡,小灯泡会发光;(3)在(1)中电池给线圈通电,利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的是电动机,故此时是电动机;在(2)中通过线圈在磁场中转动而产生电流,即是利用电磁感应现象来工作的,即为发电机.

【解析】(1)若在a、b两接线柱之间接一电池,即给线圈通电,涉及的是电动机的原理,即通电导体在磁场中受磁场力作用会运动,所以若在a、b两接线柱之间接一电池可以观察到线圈转动起来;

(2)若先在a、b两接线柱之间接上小灯泡,然后转动线圈,涉及的是发电机的原理此时线圈在磁场中转动,切割磁感线,会产生感应电流,则在a、b两接线柱之间接上的小灯泡会发光;

(3)有上述两种情况可知:在(1)中电池给线圈通电,利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的是电动机,故此时是电动机;在(2)中通过线圈在磁场中转动而产生电流,即是利用电磁感应现象来工作的,即为发电机

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在装有水的连通器中,左边放一个木球浮在水中,如下图所示,将木球拿出后其结果是

A. 左、右两边液面一样高 B. 左、右两边液面不一样高,右边液面较高

C. 水对容器底的压强,压力都增大了 D. 水对容器底的压强,压力都不变

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某物体从地面上某一点出发沿直线运动,其s-t图象如图所示.对物体的运动情况进行分析,得出结论不正确的是( )

A. 物体在6s内运动的路程为15m

B. 以地球为参照物,物体在中间2s内静止

C. 物体在前2s内和后2s内的速度相等

D. 物体在6s内的平均速度为2.5m/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小苗进行“视力矫正”的探究活动。如图(甲)所示它将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间。在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像。

(1)如图(乙)所示的四幅小图中,正确表示近视眼成像情况的是_____图,其中矫正做法正确的是_____图。(选填“A”、“B”、“C”、“D”)

(2)若在图中(甲)实验中“取下”近视眼镜。为使光屏上的像清晰。在保持烛焰和透镜位置不变的条件下,应将光屏_____

A.保持在原来的位置 B.靠近透镜 C.远离透镜 D.无论怎样移动光屏都不能使像清晰

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】2015年4月,西安发生一起交通事故,如图所示,一辆运载水泥管的大货车因急刹车,车头被后面的水泥管推到在地.

(1)急刹车时,水泥管为什么会继续向前运动?

(2)急刹车时,轮胎与地面摩擦后发热,此过程中能量是如何转化的?

(3)货车安装多个又宽又大的轮胎,这样设计的目的是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列四幅图对应的说法正确的是

A.图甲:通电导线周围存在磁场,将小磁针移走,该磁场消失

B.图乙:电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强

C.图丙:改变电流方向并对调磁体的N、S极,导体摆动方向发生改变

D.图丁:闭合开关后,只要导体在磁场中运动,电路中就一定会有感应电流

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,A、B两个物体叠放在水平面上,同时有F=10N的两个水平力分别作用于A、B两物体上,使A、B两个物体处于静止状态,下列分析正确的是(  )

A. A和B之间摩擦力为0

B. 地面对B的摩擦力为10N,方向水平向左

C. B物体在水平方向上受到三个力的作用

D. 地面对B的摩擦力为0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示,请回答下列问题:

(1)这根弹簧的原长是_______㎝;

(2)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧比原来伸长了_______㎝,此时弹簧发生了_______形变;

(3)分析图象中及有关数据,可得出的结论是在一定范围内,弹簧的伸长量与拉力大小成______比,根据这个原理制成了___________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】请阅读比值定义法回答。

比值定义法

初中物理中,我们认识第一个物理概念就是速度v,速度是表示物体运动快慢的一个物理量。在引入速度时,教材首先提出一个很有意思问题,如何表示两个物体运动的快慢,有哪些方法呢?

在体育比赛的百米赛跑中,运动员快步如飞,人们是怎么样知道谁运动的快一些呢?观众通常采用相同时间比路程大小,路程长的快,而终点裁判采用方法是相同路程看所用的时间,用时短的快。于是,问题来了,两个物体运动路程和时间都不同,我们如何比较他们运动的快慢呢?

其实,综合刚才两者的比较方法:相同路程比时间,或者相同时间比路程,我们就有了思路:用或者的结果来表示运动的快慢,第一种就是相同时间比路程,这个比值越大,物体运动就越快。而第二种刚好相反,比值越小,物体运动就越快。我们教材采用的是第一种方法来定义速度,而第二种比值法其实也可以,就是不符合我们的认知习惯。

这种用几个基本的物理量的来定义一个新的物理量的方法,在物理学中就叫做比值定义法。

比值法定义的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,或基本运动特征,它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。例如我们用路程跟时间之比表示速度,但是这里速度却与St无关,只是用了来计算出速度的大小。我们用质量与体积的比值来定义密度,但密度是物体本身的一种属性,不随质量m和体积v的变化而变化。

物理学中有两类物理量是非常适合利用比值定义法来定义的。一类是物质或物体属性特征的物理量,如:密度、比热容c、热值q、电场强度E、磁感应强度B、电容C、电阻R等。它们的共同特征是:由物质或物体本身所决定。定义时,需要选择一个能反映某种性质的检验实体来研究。比如:定义密度时,需要选择体积不同的物体同种物体,和体积相同的不同种类物体,观测其质量的大小,采用比值就可以定义。另一类是一些描述物体运动状态特征的物理量,如速度v、加速度a、角速度等。这些物理量是通过简单的运动引入的,比如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动。这些物理量定义的共同特征是:相等时间内,某物理量的变化量相等,用变化量与所用的时间之比就可以表示变化快慢的特征。

比值定义法描述事物简单明了,在物理学中应用广泛。但不能将比值定义法的公式纯粹的数学化。在数学形式上用比例表示的式子,不一定就应用了比值定义法。如公式,只是数学形式上的比值,实际上不具备比值定义法的其它特点。所以不能把比值定义法与数学形式的比例简单的联系在一起。

请根据上述材料,回答下列问题:

1)比值定义法是指用几个基本的物理量的来定义一个新的物理量。哪两类物理量适合利用比值定义法来定义?

______

______

2)下列公式中属于比值定义法的是______

A.m=ρV B.V=m/ρ C.ρ=m/V

3)下列关于密度说法正确的是______

A.对于不同的物质,质量m越大,密度越大

B.对于同一种物质,质量m越大,密度越大

C.密度与体积V成反比

D.密度是物质本身的一种属性与质量和体积无关

查看答案和解析>>

同步练习册答案