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    在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组如图所示的同一滑轮的提升不同钩码的方向，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：

    次　 数

    钩码重/N

    钩码上升

    的距离/cm

    弹簧测力计

    的示数/N

    弹簧测力计

    上升的距离/cm

    机械效率

    第1次

    2

    5

    1

    15

    66.7%

    第2次

    4

    5

    1.7

    15

    \

    第3次

    6

    5

    \

    15

    83.3%

    （1）在实验操作中应该使钩码 （选填“快速”或“缓慢”）上升；

    （2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 （结果精确到0.1%）；

    （3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为 N，滑轮组做的有用功是 J；

    （4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与 有关．

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    科目：初中物理 来源：2016届江西省抚州市初三期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    图所示电路，开关闭合时观察到：L1和L2两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（ ）

    A．L1断路 B．L2断路 C．电流表断路 D．电流表短路

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    温度/℃

    沙子

    20

    25

    29

    34

    38

    水

    20

    21

    22

    23

    24

    （1）实验中需用玻璃棒不断搅拌，其目的是： ．

    （2）实验中，加热时间实质上反映了 ．

    （3）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．

    （4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 ．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面．则（ ）

    A．F甲＞F乙，因为甲方法的动力臂长

    B．F甲＜F乙，因为乙方法的阻力臂长

    C．F甲＞F乙，因为乙方法时阻力臂短

    D．F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的是（ ）

    A．（a）图运动员把弯弓拉开将箭射出

    B．（b）图跳水运动员从空中下落

    C．（c）图运动员骑自行车冲向坡顶

    D．（d）图跳伞运动员匀速下落

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省盐城市初三期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图．

    （1）本实验的研究对象是 ．

    （2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当 一定时，物体动能的大小与物体的 有关．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省盐城市初三期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    街道上的路灯同时发光同时熄灭，据此 （填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为 联（填“串”或“并”）；每个用电器和控制它的开关的连接方式为 联（填“串”或“并”）．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省初三月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：

    实验次数

    动滑轮重G动/N

    钩码重

    G物/N

    钩码上升

    高度h物/m

    直接将钩码

    举高做的功

    W有用/J

    动力

    F动/N

    动力作用点移动距离

    S动/m

    使用滑轮组动力做的功

    W总/J

    滑轮组的机械效率

    η

    1

    0.53

    1

    0.1

    0.1

    0.7

    0.3

    0.21

    47.6%

    2

    2

    0.1

    0.2

    1.1

    0.3

    0.33

    60.6%

    3

    4

    0.1

    0.4

    2

    0.3

    0.6

    66.6%

    （1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．

    （2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功 （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变 ，滑轮组的机械效率变 ．

    （3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了 ．（填字母）

    A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律

    （4）由本实验 （填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省南通市如皋市初三月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光．为检测电路故障，泽华做了以下操作：将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零．则电路故障可能是（ ）

    A．灯L1断路 B．灯L2短路 C．电流表断路 D．灯L2断路

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