为了“探究导体中电流与电压的关系 .小红同学按图正确连接电路.将不同的导体甲.乙.丙分别接入电路的M.N两端后.改变电压进行实验.并记录有关数据在表一.二.三中. (1)分析比较实验序号1.2.3实验中的电流与电压变化的倍数关系.可初步得出的结论是:同一导体.导体中的电流与该导体两端所加的电压 .(2)分析比较实验序号实验中在电压相同时的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了“探究导体中电流与电压的关系”，小红同学按图正确连接电路，将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路的M、N两端后，改变电压进行实验，并记录有关数据在表一、二、三中。

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）实验中的电流与电压变化的倍数关系，可初步得出的结论是：同一导体，导体中的电流与该导体两端所加的电压_____。
（2）分析比较实验序号__________________实验中在电压相同时的电流关系，可初步得出的结论是：当电压相同时，通过不同导体中的电流不同。
（3）进一步综合分析比较表一、二、三中的数据，可归纳得出的结论是：
（a）分析比较表一、二或三， _____________ ____________ 。
（b）分析比较表一、二和三， ________________________________。
（4）小华同学也选择了某一导体，进行了相同实验，并记录数据在下表中。
当他比较实验序号4和12的数据，发现：在电压相等时，通过这两段导体的电流也相等。小华认为，由于只有一组数据，所以不能说明这两段导体间具有相同性质。你认为：小华的观点是____________（选填“合理”或“不合理”）的，理由是_________________________________________________________。

（1）成正比。
（2）1、4（或2、5、7；或3、6）。
（3）（a）同一导体，电压与电流的比值相同。（b）不同导体，电压与电流的比值不同。
（4）不合理，这两段导体各自的电压与电流的比值是相等的，说明它们具有相同的性质。

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科目：初中物理 来源： 题型：

小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们用A、B两个导体进行实验，试验中多次改变导体两端的电压的大小，并将测量的数据记录在表一、表二中．

①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，

通过导体的电流与导体两端的电压成正比

．
②分析比较实验序号3、5的数据，他们提出了猜想：在电压相同的情况下，通过不同导体的电流不相同．
Ⅰ为验证上述猜想，在已有表一、表二实验数据的基础上，小华重新预设了B导体两端的电压，并测出相应的电流值．小海分析了小华的测量数据后，认为小华的测量数据有问题，他为测量便修改了数据，如表三所示，你认为小海的修改数据的做法

不正确

，理由是

数据应以实验测量为准；实验的误差不可避免

．
Ⅱ为了达到验证上述猜想的目的，请结合表一、表二的实验数据，分析表三设计的不足之处：

在选用导体B的情况下，与表一中不同导体对比，电压需要相同，故应设1.2V、2.4V、3.6V．而表3中没有相同的电压

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?卢湾区二模）为了探究导体中电流和电压的关系，小华、小海和小强同学用A、B两个导体进行实验，实验中他们利用改变干电池的节数来改变导体两端的电压大小．
①小华按正确的方法进行实验，将测量的数据分别记录在表一、表二中．
表一

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
A	1	1.2	0.08
	2	2.4	0.16
	3	3.6	0.24

表二

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
B	4	2.4	0.40
	5	3.6	0.60
	6	4.8	0.80

I 分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：

同一导体，通过的电流与该导体两端的电压成正比

．
II 分析比较实验序号

2与4或3与5

中电压相等时的电流关系，可得出的初步结论是：电压相等时，通过不同导体的电流大小不同．
②小海按图所示的电路进行实验，根据所接入干电池的节数填入电压值，利用电流表正确测出相应的电流值，并将实验数据记录在表三中．
表三

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
A	1	1.5	0.12
	2	3.0	0.18
	3	4.5	0.28

分析小海的实验过程和方法，你认为他的实验数据是

不可信

（选填“可信”或“不可信”）的，理由是

导体两端电压没有经过实际测量，而是根据经验判断得出的

．
③小强通过加热方式使A、B两导体都升高一定的温度，按正确的方法进行实验，将测量的数据分别记录在表四、表五中．
表四

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
A	1	1.4	0.06
	2	2.8	0.12
	3	4.2	0.18

表五

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
B	4	2.8	0.40
	5	4.2	0.60
	6	5.6	0.80

进一步综合分析比较表一与表四（或表二与表五）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

同一导体，温度升高时，电压与电流的比值变大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2009?静安区二模）为了“探究导体中电流与电压的关系”，小红同学按图正确连接电路，将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路的M、N两端后，改变电压进行实验，并记录有关数据在表一、二、三中．
表一：导体甲

序号	（伏）	（安）
1	2.0	0.40
2	3.0	0.60
3	4.0	0.80

表二：导体乙

序号	（伏）	（安）
4	2.0	0.20
5	3.0	0.30
6	4.0	0.40

表三：导体丙

序号	（伏）	（安）
7	3.0	0.20
8	4.5	0.30
9	6.0	0.40

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）实验中的电流与电压变化的倍数关系，可初步得出的结论是：同一导体，导体中的电流与该导体两端所加的电压

成正比

．
（2）分析比较实验序号

1、4（或2、5、7；或3、6）

实验中在电压相同时的电流关系，可初步得出的结论是：当电压相同时，通过不同导体中的电流不同．
（3）进一步综合分析比较表一、二、三中的数据，可归纳得出的结论是：
（a）分析比较表一、二或三，

同一导体，电压与电流的比值相同

．
（b）分析比较表一、二和三，

不同导体，电压与电流的比值不同

．
实验序号电压（伏）电流（安）101.00.10111.60.16122.00.20
（4）小华同学也选择了某一导体，进行了相同实验，并记录数据在表中．
当他比较实验序号4和12的数据，发现：在电压相等时，通过这两段导体的电流也相等．小华认为，由于只有一组数据，所以不能说明这两段导体间具有相同性质．你认为：小华的观点是

不合理

（选填“合理”或“不合理”）的，理由是

这两段导体各自的电压与电流的比值是相等的，说明它们具有相同的性质

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?静安区一模）为了探究“导体中电流与电压的关系”，某同学利用若干节新干电池作为电源，在电路中接入不同的导体A、B进行实验，其研究过程如图所示，请仔细观察和比较图中的装置、操作和电流表的示数，然后归纳得出初步结论．

（1）比较图（a）和（b）两图可知：

同一导体两端电压越大，通过的电流也越大

．
（2）比较图（a）和（c）两图可知：

导体两端电压一定时，通过不同导体的电流也不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?普陀区一模）小明、小华和小芳三个同学为了“探究导体中电流与电压的关系”，他们用A、B两个导体实验．为了多次改变导体两端电压，用了不同办法：小明、小华用串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器滑片的位置；小芳则采用了增加电池串联的个数．三位同学将测量的数据分别记录在表一、表二和表三中．

表一（小明）				表二（小华）				表三（小芳）
导体	实验序号	电压 U/V	电流 I/A	导体	实验序号	电压 U/V	电流 I/A	导体	实验序号	电压 U/V	电流 I/A
A	1	2.0	0.40	A	4	4.0	0.40	B	7	2.0	0.20
	2	3.0	0.60		5	3.0	0.60		8	3.0	0.30
	3	4.0	0.80		6	2.0	0.80		9

（1）在连接电路时，他们就操作要求得到了共同认识．你认为连接电路时电键应处在断开状态是为了

防止电路短路

，闭合电键前滑动变阻器应将滑片移至阻值最大处是为了

保护电路

．
（2）分析比较实验序号1、2、3或7、8、9中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，

通过导体的电流与导体两端的电压成正比

．
（3）分析小华的实验数据，发现电流与电压变化的倍数关系与小明，小芳的不同，你认为小华实验时发生的问题是

小华实验时把电压表并在滑动变阻器两端

．
（4）为了使第（2）题中得到的结论更具有普遍性，你认为还应该进行的实验是

选用多个其它不同的导体，重复上述实验

．

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