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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低的因素：
过程步骤通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的大致相同．
方法本实验使用的物理学研究方法是．
（2）探究平面镜成像特点：
器材两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、．
方法 1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块代替平面镜，这样做的目，使用的方法是．
2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像，这个位置就是前面蜡烛A的像．
3、用把实验中蜡烛A和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否．并用测量出他们分别到的距离
现象结论移走蜡烛b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成像．像和物大小，他们对应点的连线与平面镜，他们到镜面的距离．
（3）探究凸透镜成像规律：
器材凸透镜、、蜡烛、光具座、火柴
方法 1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、、，并调节他们的中心在，这样做的目的是．
2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距u＞2f，调节到凸透镜的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的像，观察其性质．
3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在，重复上述操作，观察成像情况．
4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距u＜f，移动光屏，发现在光屏上（能或不能）观察到像．从一侧向透镜中看，观察成像的情况．
5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整
结论
　物距U　像的性质
　放大或缩小　倒立或正立虚像或实像　应用　
U＞2f 缩小倒立
倒立实像
U＜f 放大虚像

解：（1）通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与频率的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的振幅大致相同；在这里控制振幅研究其振动快慢的方法称为控制变量法；
故答案为：频率；快慢；振幅；控制变量法；
（2）在进行该实验中需用到的器材有：两只相同的蜡烛a和b、刻度尺和玻璃板；其实验过程是这样的：
1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块玻璃板代替平面镜，这样做的目的是为了方便确定蜡烛的像的位置，使用的方法是将玻璃板竖直的立在白纸上；
2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像重合，这个位置就是前面蜡烛A的像．
3、用刻度尺把实验中蜡烛A和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否垂直．并用刻度尺测量出他们分别到镜面的距离．
故所得的结论是：明平面镜成虚像．像和物大小相等，他们对应点的连线与平面镜垂直，他们到镜面的距离相等．
故答案为：玻璃板；玻璃板；为了方便确定蜡烛的像的位置；将玻璃板竖直的立在白纸上；重合；刻度尺；垂直；刻度尺；镜面；虚；相等；垂直；相等．
（3）探究凸透镜成像规律的实验中所用到的器材为：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座、火柴；
1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，并调节他们的中心在同一高度，这样做的目的是使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心；
2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距u＞2f，调节光屏到凸透镜的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的像，观察到一个倒立、缩小的实像，利用该性质制成了照相机；
3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在1倍焦距和2倍焦距之间，重复上述操作，观察到一个倒立、放大的实像，利用该性质制成了幻灯机和投影仪；
4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距u＜f，移动光屏，发现在光屏上不能观察到像．从光屏一侧向透镜中看，观察到一个正立、放大的虚像．利用该性质制成了放大镜．
故答案为：光屏；凸透镜；光屏；同一高度；使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心；光屏；1倍焦距和2倍焦距之间；不能；光屏；
结论依次是：实像；照相机；2f＞U＞f；放大；幻灯机；正立；放大镜．
分析：（1）音调是指声音的高低，其大小取决于物体振动的频率，即在试验过程中，保持振幅不变，改变其振动的快慢，分析判断即可解决．
（2）平面镜成像实验中，为了比较物像大小相等，用相同的蜡烛代替蜡烛和像进行比较，这种方法是等效替代法．故据平面镜成像实验的过程分析即可．
（3）凸透镜成像时，一倍焦距是实像和虚像的分界线，物距大于一倍焦距时成实像；物距小于焦距是成虚像．
光屏能承接实像，光屏不能承接虚像．
凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大．
故据凸透镜成像规律的特点和应用分析即可判断．
点评：该题考查了影响音调影响因素的探究过程、平面镜成像的特点及探究凸透镜成像规律的过程，是一道综合题，难度较大，同学们应细心处理．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测量密度：

表格

①用天平称出石块的质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出水的体积V₁；③把石块用线拴好浸没在水中，记下体积V₂；④将m、V带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据V₁、V₂算出石块的体积V．
正确的操作步骤排序是：

①②③⑤④

．

数据

m/g	V₁/ml	V₂/ml	V/ml	ρ/（kg/m³）
55.4 55.4	30	50	20 20	2.77×10³ 2.77×10³

（2）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：

器材	木块、木板，砝码，砂纸和弹簧测力计弹簧测力计．
装置图
结论	1．在接触面一定时，压力压力越大，摩擦力越大； 2．通过比较甲丙甲丙可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系． 3．本实验使用的物理学研究方法是控制变量法控制变量法和转换法转换法．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电流通过导体产生热量与电阻的关系：

器材	电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、温度计温度计．	装置图
准备	实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过温度计的示数变化温度计的示数变化来观察的，电流产生的热量越多多，煤油温度上升的越高高．
步骤	连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度升的高升的高这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量多多；
研究方法	本实验用的物理学研究方法有控制变量法控制变量法和转换法转换法．

（2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：

实验过程现象	?在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针不偏转不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转偏转． ?改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变改变．（改变或不改变） ?改变磁感线方向磁感线方向，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论应用	闭合电路一部分导体，在磁场中做切割磁感线切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应电磁感应．此电流的方向与导体运动方向导体运动方向和磁感线方向磁感线方向有关．此现象中，机械机械能转化为电电能．据此制成了发电机发电机．

（3）伏安法测量小灯泡的额定功率：

器材	电源、导线、开关、小灯泡（3.8V），电流表、电压表、滑动变阻器滑动变阻器．
原理	P=UI P=UI ．
方法和步骤	实验中用滑动变阻器滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应和小灯泡小灯泡并联，为了提高测量的准确性，最好选用 0～15 0～15 V的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V，这时滑动变阻器的滑片移动，使电压表的示数为 3.8 3.8 V，此时电流表的示数为0.3A，则该灯泡的额定功率为 1.14 1.14 W．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究“平面镜成像”：

过程
与方法

由于平面镜成

虚像

，无法用光屏承接．小明用玻璃板代替平面镜，将一只点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃的蜡烛的像的位置

重合

．这在物理学中称作

等效替代法

．

装
置
图

（2）探究音调的影响因素：

过程步骤	如图，压住刻度尺桌面内的部分，按下其外端后松手，观察尺子的振动情况；改变尺子伸出桌面的长度，将外端按下相同的程度，重做上述实验．实验发现，尺子振动得越快，音调越高高．
方法	将尺子按下相同的程度，运用了控制变量控制变量法．

（3）探究固体熔化时温度的变化规律：

物质	固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示，其中乙乙是蜡烛．
结论	海波的熔点是 48 48 ℃，它在第6min是固液共存固液共存状态．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究物质的质量和体积的关系：

实验步骤

①用

天平

分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量并计算铝块体积，计入表格．②换用松木块，重复步骤①．

表格

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

108

216

0.5

松木2

0.5

请你将表格内容补充完整

结论

比较发现：同种物质的

质量和体积

的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了

密度

的概念．

（2）探究“动能的大小与质量的关系：

过程与
方法

1．选用质量

不同

的两个小球从斜面

同一

高度滚下．

2．通过比较

木块移动的距离

来说明小球动能的大小．

（3）探究牛顿第一定律：

过程方法	让小车每次都从斜面的同一同一高度自由滑下，先后滑到右图三种表面上，其中小车在木板木板表面上速度减小得最慢．
推理	若运动物体不受任何力的作用，它将做匀速直线匀速直线运动．推理过程中用到的科学方法是逐渐逼近逐渐逼近法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
探究影响音调高低的因素：

过程	把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变尺伸出桌面的长度尺伸出桌面的长度，再做几次试验．
方法	几次试验中，使钢尺振动的幅度幅度相同，这里运用了控制变量控制变量法．

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同步练习册答案

实验过程现象	?在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针不偏转不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转偏转． ?改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变改变．（改变或不改变） ?改变磁感线方向磁感线方向，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论应用	闭合电路一部分导体，在磁场中做切割磁感线切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应电磁感应．此电流的方向与导体运动方向导体运动方向和磁感线方向磁感线方向有关．此现象中，机械机械能转化为电电能．据此制成了发电机发电机．

过程步骤	通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与________的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的________，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的________大致相同．
方法	本实验使用的物理学研究方法是________．

器材	两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、________．
方法	1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块________代替平面镜，这样做的目________，使用的方法是________． 2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像________，这个位置就是前面蜡烛A的像． 3、用________把实验中蜡烛A和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否________．并用________测量出他们分别到________的距离
现象结论	移走蜡烛b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成________像．像和物大小________，他们对应点的连线与平面镜________，他们到镜面的距离________．

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