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    在探究影响环境的活动中，小明用手电筒灯光比较空气中浮尘的多少，他在夜晚向空中射一束手电筒灯光，空气中就会出现笔直的光柱，如图所示，这一现象说明：
    （1）光的传播遵循的规律是
    光在同种均匀的介质中沿直线传播
    光在同种均匀的介质中沿直线传播
    ；
    （2）我们从不同方向都能看见光柱是由于
    光在浮尘上反生了漫反射
    光在浮尘上反生了漫反射
    的原因．
    分析：①光在同种均匀介质中是沿直线传播的，这是光沿直线传播的条件；
    ②光的反射包括镜面反射和漫反射，反射光线进入眼睛的越多，感觉就越明亮．
    解答：解：（1）在同一均匀介质中光是沿直线传播的，所以小华同学夜晚用手电筒向空中射出一束灯光，观察到空气中出现了笔直光柱；
    （2）光的反射可分为镜面反射和漫反射两种情况，我们能从不同角度看到本身不发光的物体，就是因为在光照条件下，光在物体表面发生漫反射的缘故；所以由不同方向均能观察到光柱，是由于光在悬浮的浮尘上产生漫反射的缘故．
    故答案为：光在同种均匀的介质中沿直线传播；光在浮尘上反生了漫反射．
    点评：本题考查了光的直线传播和光的反射的正确认识和理解，并能够用光的传播理论解释物理现象，要学以致用，属于应用题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2008?吴中区模拟）我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究．他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度．为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图10所示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
    温度（℃） 17 19 21 23 25 27
    高度h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
    相邻高度的高度差△h（cm） 5.1 5.2 5.1 M 5.2
    （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为
    0.052
    0.052
    m，
    （2）通过表中数据分析，可得出结论：
    ①水柱高度h随温度的升高而
    降低
    降低
    （填升高、降低或不变）；
    ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由
    由小到大
    由小到大
    （选填：“由大到小”或“由小到大”）；
    （3）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是
    管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响
    管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响
    （至少写出一点）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验探究：热水瓶的保温效果与盛水量的关系．
    （1）在物理小组活动时，老师提出了一个问题：热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关，与盛水量有没有关系？你们想知道它们之间有什么关系吗？
    （2）根据生活经验，我们猜想“盛水量越少，保温性能越
    低
    低
    ．”
    （3）在制定研究方案的时候，张彬同学认为：要做好这个实验就必须用同一个热水瓶，因为
    不同的热水瓶保温性能不同
    不同的热水瓶保温性能不同
    ．我和邓君同学却认为：用同一个热水瓶做实验，虽然达到了张彬同学的实验设想，但不能在同一时间里把实验完成．另外
    环境温度
    环境温度
    不同，对实验结果也会造成影响．
    （4）测量出水的初温，并做好记录．实验用的保温瓶容积为2升，隔1小时，测量温度并作记录，然后依次少装0.1升的100℃的开水，1小时后测温并做记录…．根据数据记录我们做出了图表．
    试从图表中分析出2个结论：①
    水量在2L到1.9L时，保温性能随水量的减小而增强
    水量在2L到1.9L时，保温性能随水量的减小而增强
    ；②
    水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱
    水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱
    ．

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    科目：初中物理 来源：模拟题 题型：填空题

    在探究影响环境保护的活动中，赵力用手电筒灯光比较空气中浮尘的多少，他在夜晚向空中照射一束手电筒灯光，空气 中就会出现笔直的光柱，如图所示．这一现象说明：
    （1）光的传播遵循的规律是________；
    （2）我们从不同方向都能看见光柱是由于__________ 的原因；
    （3）从环保的角度看，光柱越明亮，说明空气中的浮尘_____________。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年湖南省永州市江华县宝昌学校八年级（上）第二次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究影响环境的活动中，小明用手电筒灯光比较空气中浮尘的多少，他在夜晚向空中射一束手电筒灯光，空气中就会出现笔直的光柱，如图所示，这一现象说明：
    （1）光的传播遵循的规律是    ；
    （2）我们从不同方向都能看见光柱是由于    的原因．

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