【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，它说明了声音是由________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________________。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________________________________________________________________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐__________。并由此推理可知_________________________________________。
【答案】 乒乓球被弹开 物体振动 放大音叉的振动 撒小纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声
【解析】在探究声音的产生与传播时，音叉发声时振动幅度较小频率较快，肉眼不易观察，实验时采用转换法，将细线悬挂的乒乓球靠近正在发声的音叉，可以观察到乒乓球被多次弹起，说明发声的音叉在振动，此处的乒乓球的作用是放大音叉的振动；用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，该处也应该用到控制变量法，在桌面上撒小碎纸屑，当使劲敲桌子时，观察碎纸屑是否振动；图③中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。因该实验在空气中做，故该实验能说明空气可以传声。声音不能在真空中传播，而月球上是真空，故在月球上不能看到塑料球弹起；图④中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知真空不能传声。
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验．
（1）实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？
（2）杠杆平衡时，记录实验数据如下表：
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2.5 | 20 | 2.5 | 20 |
2 | 1.0 | 30 | 1.0 | 30 |
根据表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的结论．这样得到的结论是否可靠？请说明理由．
（3）如图甲所示，小明在已调好的杠杆左端2格处挂了3只钩码，要使杠杆平衡，除可在杠杆右端第“2”格挂“3”只钩码外，也可以在右端第3格挂 只钩码来完成．
（4）如图乙，将弹簧测力计挂在杠杆右端第4格处向下方拉使杠杆平衡，当拉杠杆的力由向左下方逐渐变为向右下方拉的过程中，拉力的变化情况是以下选项中的 ．（填选项符号）
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．先变大后变小 D．先变小后变大．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？
B. 声音是由水振动产生的吗？
C. 音调为什么会随水量变化而变化？
D. 音调和水量多少有什么关系？
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【题目】在组成串联电路实验中，连接了如图所示的电路，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线并接在a、c两点时发现灯L2亮，灯L1不亮；然后将导线并接在b、d两点时发现L1亮，灯L2不亮；由此可以判断电路的故障是（ ）
A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．开关接触不良 D．开关短路
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【题目】在探究电路的电流规律实验时用了图甲所示的电路，在图甲所示的电路中，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A．
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【题目】向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一。投撒到云层中的干冰 为气体，并从周围 大量的热，使空气中的水蒸气 为小水滴或 为小冰晶，下落而形成雨。
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