某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示.实验装置如图(1)请你帮他们计算出第2和第3次滑轮组的机械效率.并填写在表格中, 实验次数物理量 1 2 3 钩码重G(N) 4 4 6 钩码上升高度 0.1 0.1 0.1 绳端拉力 1.8 1.6 2.5 绳端移动距离 0.3 0.5 0.3 机械效率 74% (2)通过表中数据可知第3次实验是用甲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图
（1）请你帮他们计算出第2和第3次滑轮组的机械效率，并填写在表格中；

实验次数物理量	1	2	3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度	0.1	0.1	0.1
绳端拉力	1.8	1.6	2.5
绳端移动距离	0.3	0.5	0.3
机械效率	74%

（2）通过表中数据可知第3次实验是用

甲

图做的实验（选填“甲”或“乙”）；
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率

越小

；
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，

增加物重

，可以提高滑轮组的机械效率；
（5）做完3次实验后他们想在第1次实验的基础上探究滑轮组的机械效率是否与绳子的绕法有关，他们先通过实验算出第1次实验中滑轮组的机械效率，请你帮他们在图2中画出下一步实验所需的完整的组装图（包含绳的绕法与提升的重物）．（图1甲和图2中两滑轮组中的滑轮等大）

分析：（1）根据滑轮组的机械效率公式η=

W有

W总

×100%；W_有用=Gh，而W_总=Fs．
（2）在第3次实验中，绳端移动的距离为钩码上升高度的3倍，即绳子的段数为3股．
（3）在实验1与实验2中，提升的重物相同，而动滑轮的个数不同，则机械效率也不同．
（4）在实验1与实验3中，使用的滑轮组相同，但提升的重物不同，则机械效率也不同．
（5）对同一滑轮组，若提升重力相同的物体，无论绳子的绕法如何，机械效率都是相同的．

解答：解：（1）实验2：η=

W有

W总

×100%=

4N×0.1m

1.6N×0.5m

×100%=

0.4J

0.8J

×100%=50%，
η=

W有

W总

×100%=

6N×0.1m

2.5N×0.3m

×1005=

0.6N

0.75N

×100%=80%，故表格如下：

实验次数物理量	1	2	3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度	0.1	0.1	0.1
绳端拉力	1.8	1.6	2.5
绳端移动距离	0.3	0.5	0.3
机械效率	74%	50%	80%

（2）实验3中钩码升高0.1m，绳端移动0.3m，绳的段数n=

0.3

0.1

段=3段，而图甲中绳的段数为3段，故答案为：甲；
（3）实验1中提升的重物为4N，动滑轮个数为1个，机械效率为70%；
而实验2中提升的重物为4N，动滑轮个数为2个，机械效率为50%，所以当动滑轮个数越多时，机械效率越小；
故答案为：越小；
（4）实验1与实验3，是使用了同一滑轮组，但物重不同，物重大的，反而机械效率要高，故答案为：增加物重；
（5）因物重是相同的，动滑轮个数也是相同，绳子绕法对机械效率无影响，无论绳子的绕法如何，机械效率都是相同的，可使绳端拉力F向下，
如图所示：

点评：本题主要考查了影响滑轮组机械效率的因素实验及机械效率的计算．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：

次数物理量	1	2	3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S（m）	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%

（1）通过表中数据可分析出实验1是用

（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用

（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）请将表格中的实验数据补充完整．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率

．
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，

，可以提高滑轮组的机械效率．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?苏州三模）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示．第1、2、3次实验的滑轮组分别如图中的甲、乙、丙所示．

次数	钩码重量G/N	钩码上升高度h/m	有用功 W_有/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	总功 W_总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1		1.1	0.5	0.55

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率

越大

．
（2）第3次实验中所做的有用功是

0.4

J，机械效率是

72.7%

．
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外
功

增大

（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小

有关

．（“有关”、“无关”）
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有

减小动滑轮重力

，

减小动滑轮重力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：

实验次数	1	2	3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S（m）	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%		83%

（1）通过表中数据可分析出第

1、3

次实验是用甲图做的实验；请将表中实验2的机械效率计算出来，并填在表格空白处．
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越

低

．
（3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，

提升的物体越重

，滑轮组的机械效率越高．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示．

实验次数	钩码重 G/N	钩码上升高度h/m	有用功 W_有用/J	拉力 F/N	绳端上升距离s/m	总功 W_总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1		1.6	0.3	0.48
3	4	0.1	0.4	1.1	0.5	0.55	72.7%

（1）第2次实验中所做的有用功是

0.4

J，测得的机械效率是

83.3%

；
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越

高

（填“高”或“低”）；
（3）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力使重物上升相同距离时，对动滑轮所做的额外功

增加

（填“增加”或“减少”），由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮组的自重大小

有关

（填“有关”或“无关”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：

次数物理量	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升的高度h/m	0.1	0.1	0，1
绳端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动的距离s/m	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%	57%	83%

（1）通过表格中数据分析可知，实验1是用

图做的实验，你判断的理由是

．
（2）分析实验1和实验2的数据可以得出结论：

．
（3）比较实验1和实验3可知，提高滑轮组的机械效率的方法是：

．

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