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    12．某同学在探究串联电路电压规律的实验．按右图所示的电路图连接电路，闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测L两端的电压时，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，去测BC间的电压．他的方法不能（选填“能”或“不能”）测出L两端的电压，并说明理由电压表正负接线柱接反了．

    分析 电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C点上时，电压表正负接线柱接反，指针将反偏．

    解答 解：电压表在使用时，要使电流从正接线柱接入，从负接线柱接出；在测L两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表正负接线柱接反，所以不能测出L2两端的电压．
    故答案为：不能；电压表正负接线柱接反了．

    点评 本题考查了电压表的使用方法，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“探究影响电流热效应的因素”活动中，小明联想到生活中以下两种现象：
    现象1：电热器只有在通电时才发热．
    现象2：电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，电炉丝发热而铜导线几乎不发热．
    根据以上现象，小明猜想：影响电流热效应的因素可能有电阻大小、电流大小和通电时间长短有关．
    （1）现象1主要支持以上猜想中的因素是电流大小．
    （2）图中通电时电阻丝产生的热量被液体吸收，液体的温度就会升高．我们可以通过比较等量（选填“等量”或“不等量”）的同种（选填“同种”或“不同”）液体温度的变化来比较电阻丝发热量的多少．
    （3）实验时如将R1和R2（R1≠R2）串联接入电路中，这样设计主要是为了研究电流的热效应与电阻大小的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．对于瓶口较小的酒瓶，横着瓶子倒酒比竖着倒酒容易些 其中的奥秘是瓶口较小的酒瓶竖着倒酒时，瓶内气体体积变大，压强变小，外界大气压不变，在外界大气压的作用下，酒会时断时续，影响倒酒的速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．在探究“凸透镜成像的规律”实验中，琳琳小组所用的凸透镜焦距为10cm．实验首先调整蜡烛、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度．有一次实验，物距为15cm，这时要得到清晰的像，光屏与凸透镜的距离将大于（填“大于”、“小于”或“等于”）20cm．随着蜡烛燃烧变短，烛焰的像将逐渐移动到光屏中心位置的上方，要使像的位置重新位于光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向下调，利用此原理可以制成投影仪．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．用久的电风扇的扇叶上会粘一些灰尘，其原因是扇叶和空气摩擦，扇叶和空气带有异种电荷，扇叶带电后吸引轻小的灰尘，所以灰尘被吸在扇叶上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．实验课上，同学们要进行“探究影响导体电阻大小的因素”的实验，现有器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、一段粗细均匀的较长的镍铬合金线、刻度尺、开关、灯泡和若干导线． （不计温度对电阻的影响）

    （一）甲组同学设计了如图1所示的电路图，在A、B之间可接电阻．
    （1）本实验通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数变化比较电阻的大小．
    （2）利用现有器材，他们都能探究出导体电阻大小与导体长度有关．
    （二）乙组同学要“探究电阻大小与长度”的关系，他们取一段粗细均匀的镍铬合金线拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．
    （3）他们连接了如图2所示的电路，
    L/cm1530456075
    R/Ω2.557.51012.5
    实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L，在老师的帮助下测出了对应的电阻值R，数据如表．分析表中数据，可得出的结论是其它条件不变，导体的电阻与长度成正比．
    （4）某同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确，说明理由：错误；若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列估计值最接近实际的是（　　）
    A．我们所用课桌的高度约为0.8m
    B．人体感觉最舒适的温度为37℃
    C．人走路的平均速度大概为5m/s
    D．高压锅里水的沸点大概是85℃，所以用它煮饭时间较短

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图1是探究“串联电路中电流规律”的实物图：

    （1）小明连接电路时，当他把最后一根导线刚连接好，灯泡L1、L2就亮了，他在实验操作中不当之处是：连接电路时，开关没有断开．
    （2）小刚也进行了同样实验，闭合开关后发现：灯泡L2亮，而L1却没有亮的，以下原因可能是C．
    A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B．该灯泡的灯丝断了
    C．该小灯泡灯座处可能短路了    　　　D．该灯泡靠近电源负极
    （3）在实验中，小明用电流表分别测出图1中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究串联电路中电流规律，下一步应该进行的操作是更换不同的灯泡，进行多次实验．
    （4）当小刚实验中发现灯L1较亮，灯L2较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、L2电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗；小红认为小明的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并能根据实验现象说明小明的解释是错误的．在图2虚线框中，画出小红所设计的实验电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．我国长江三峡水利枢纽工程是利用水的机械能来提供电能的，手机电池在充电过程中它的能量转化是电能转化为化学能．

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