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14.下列现象中,由动能转化为重力势能的是(  )
A.汽车匀速上坡B.脚踩滑板从高处滑下
C.滚摆自下而上运动D.跳伞运动员匀速下落

分析 本题考查了动能与重力势能的转化,动能与质量和速度有关,重力势能与高度和质量有关.

解答 解:A、汽车匀速上坡,所处高度增大,速度不变,重力势能增大,动能不变,不符合题意;
B、脚踩滑板从高处滑下,所处高度减小,速度变大,重力势能转化为动能,不符合题意;
C、滚摆自下而上运动,速度越来越小,所处高度增大,动能转化为重力势能,符合题意;
D、跳伞运动员匀速下落,速度不变,动能不变,所处高度降低,重力势能减小,不符合题意.
故选C.

点评 本题考查动能和势能的转化,分析能量转化时,就看什么能量减少了,什么能量增加,总是减少的能量转化为增加的能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小亮探究“压强与什么因素有关”.如图(a)将长方体置于水平放置的海绵上,如图(b) 和图(c)是将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度置于水平放置的海绵上,如图(d)和图(e)是将相同的长方体沿水平方向切去一定的高度置于水平放置的海绵上.

(1)实验中,小亮通过观察海绵的凹陷程度来比较压强大小.
(2)小亮比较图(a)、(b)和(c)发现长方体对海绵的压强相同,由此他得出的结论是:压强与受力面积无关.你认为他的结论正确吗?请说明理由不正确,他没有控制长方体对海绵的压力相同.
(3)分析比较图(a)、(d)和(e)可得出的结论是受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(4)如图(f)所示将图(a)中的长方体置于水平放置的木板上,设图(a)中长方体对海绵的压强为pa,图(D)中长方体对木板的压强为pf,则pa等于pf (选填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图甲所示飞机的升力主要来自它的机翼,机翼的横截面积如图乙所示,这种特殊的形状是利用了流体流速越大,压强越小的原理使飞机获得向上的升力.利用机翼产生升力的直升飞机悬停在空中时,升力和重力是一对平衡力,升力的施力物体是空气;我国汉代发明的孔明灯(如图丙所示)是利用加热灯笼内的空气,使重力减小(选填“重力减小”或“浮力增大”),当浮力大于重力时,孔明灯就腾空而起.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.PM2.5是指空气中直径很小的颗粒,关于它的单位,下列选项中正确的是(  )
A.B.分米C.厘米D.微米

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.有些同学猜想“滑动摩擦力可能与接触的面积的大小”有关,实验器材有:
a.带钩的正方体木块   b.带钩的长方体木块(a、b两木块各表面粗糙程度均相同)
c.表面平整的长木板   d.直尺    e.弹簧测力计   f.硬纸板
(1)小梦选择b、c、e器材进行实验,他选择长方体木块进行实验是为了控制压力大小和接触面的粗糙程度相同,只改变接触面积的大小.
(2)他进行如下的实验步骤,请你把空缺部分填写完整:①将木块平放在长木板上,用弹簧测力计拉着它匀速直线运动,观察并记录这时的示数F1
②将木块侧放在长木板上,用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动,观察并记录这时的示数F2
③比较两次的示数,即可初步验证上述猜想;
④重复几次上述3个步骤.
(3)实验结论:
①若F1不等于F2,说明滑动摩擦力与接触的面积的大小有关;(填“等于”或“不等于”)
②若F1等于F2,说明滑动摩擦力与接触的面积的大小无关;(填“等于”或“不等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.2013年6月20日,我国航天员王亚平在“天宫一号”给全国中小学生授课,成为中国首位“太空教师”,下列说法中正确的是(  )
A.王亚平在太空中由静止释放小球,小球一定竖直下落
B.王亚平在太空中发出声音是由于声带振动而产生的
C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
D.“天宫一号”里声音传播速度3.0×108m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.用两支相同的蜡烛探究平面镜成像特点时,将薄的茶色玻璃板竖直立在桌面上,在玻璃板前10cm处放置蜡烛A,它的像B距离玻璃板10cm.将一张白纸竖直放在蜡烛B所在位置,并直接观察白纸,这一步操作是用来探究平面镜所成的像是实像还是虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.中国每年的端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗.这些习俗里蕴含着大量的物理知识,“赛龙舟”比赛时,向后划桨,龙舟向前运动,这说明物体间力的作用是相互的,还说明力是改变物体运动状态的原因;妈妈把“粽子”煮熟后,整个餐厅充满了粽叶的清香,这是扩散现象.

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4.小明用冷水配置了大半杯饱和的硝酸钾水溶液,溶液的温度是20℃,一个密度均匀的实心小球恰能悬浮在溶液中.把它用酒精灯加热后(溶液体积变化忽略),小球将(  )
A.上浮B.下沉C.悬浮D.无法确定

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