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    19．2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”给全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（　　）
    A．王亚平在太空中由静止释放小球，小球一定竖直下落
    B．王亚平在太空中发出声音是由于声带振动而产生的
    C．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
    D．“天宫一号”里声音传播速度3.0×108m/s

    分析 （1）知道太空中物体处于失重状态，由此判断小球的下落情况；
    （2）声音都是由物体振动产生的；
    （3）在太空中是通过电磁波实现与地球上传递信息的；
    （4）在15℃空气中，声音的传播速度是340m/s．

    解答 解：A、由于太空中物体处于失重状态，所以在太空中由静止释放小球，小球不一定竖直下落，故A错误；
    B、声音都是由物体振动产生的，王亚平在太空中发出声音也是由于声带振动而产生的，故B正确；
    C、王亚平讲课的声音是靠电磁波传回地球的，声波无法在真空中传播，故C错误；
    D、“天宫一号”里有空气，声音传播速度约340m/s，故D错误．
    故选B．

    点评 本题考查了在太空中的一些基本现象与常识，要根据太空中的特点来进行回答，有一定趣味性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．在如图斜面中，s=60cm，与之对应的h=30cm．现用弹簧测力计进行两次操作：
    （1）沿竖直方向匀速提升小车； 
    （2）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表
    测力计示数（N）移动距离（cm）
    竖直提升1030
    沿斜面拉动660
    分析数据有如下一些发现．其中，正确的是（　　）
    A．利用斜面拉动小车时，对小车做功300J
    B．利用斜面可以省力，也可以少做功
    C．匀速向上拉动小车时，小车与斜面之间的摩擦力6N
    D．斜面的机械效率约为83.3%

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．物体与物体之间的作用称为力，在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的形状，后者主要是改变了运动员的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图是龙海民俗--“抢孤棚”的活动．由选手徒手顺着6m高的柱子往上爬到顶端：
    （1）2013年的冠军杨艺荣用时40s爬到柱子顶端，求其爬柱子的速度．
    （2）距隆教乡80km外的市区有人要驱车去观看，若以50km/h的速度计算，则约多久才能到达．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列现象中，由动能转化为重力势能的是（　　）
    A．汽车匀速上坡B．脚踩滑板从高处滑下
    C．滚摆自下而上运动D．跳伞运动员匀速下落

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　）
    A．钻木取火，木头的温度升高B．给铁丝通电，铁丝会变热
    C．防止热机过热，用水来冷却D．冬天搓手时，两手会变热

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，点光源S通过平面镜MN所成的像是S′，∠NOS=30°，现让平面镜MN绕过O点并垂直于纸面的轴沿图中箭头方向转过30°．
    （1）此时像点与物点之间的距离变化到原来的$\sqrt{3}$倍．
    （2）在上述过程中，像点运动轨迹的形状为B．
    A．直线   B．圆弧   C．是曲线，但不一定是圆弧
    （3）由分析可知，上述过程中，像点运动的路程是图中线段SS′长度的1.05倍（要求保留两位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示为水位测量仪的示意图．A点与光屏PQ在同一水平面上，从A点发出的一束激光，经水面反射后，在光屏上的B点处形成一个光斑．请画出光的入射光线、反射光线和折射光线的大致方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．（1）小颖同学在长江边捡到了一块漂亮的雨花石，她测量雨花石密度的实验操作是按以下步骤进行的：
    ①用已经调节平衡的天平测量石块的质量，测量时应将砝码（选填“石块”或“砝码”）放在天平的右盘内．
    ②若加减砝码的方式不能使天平平衡，则应该调节游码．
    ③天平平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图（甲）所示，则该石块的质量为52g．
    ④然后用量筒和水测量石块的体积，石块放入量筒前后，量筒内水面高度变化情况如图（乙）所示，则该石块的密度为2.6g/cm3．本实验中系着石块的线会使测量的密度结果小于真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

    （2）小曦同学也想测这块雨花石的密度，却不小心把量筒损坏了．身边刚好还有盛水的烧杯，她们利用剩下的器材和烧杯测出了石块的密度，操作步骤如下，请完成其中的空格．（水的密度已知为ρ水）
    ①将天平放在水平台上，游码放在标尺的零刻度位置，调节天平平衡，测出石块的质量为m1；
    ②将烧杯中装入适量的水，测出烧杯和水的总质量为m2；（其中“适量”的含义是指既要浸没物体又不能超过量程．）
    ③用细线系住石块放入第二步骤烧杯的水中浸没，不接触容器底和壁，使天平再次平衡，此时测出的质量是m3；
    通过测量的数据求出石块的体积V=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$，根据密度公式求出了石块的密度．
    （3）小涵看见了小曦的操作过程，她提出可以不用小曦的第①步，在原来的第③步后增加一步：
    ④松开细线，让石块沉入烧杯底，调节天平再次平衡，测出此时的质量是m4．
    按照小曦的方案，石块密度的计算式为ρ=$\frac{{m}_{4}-{m}_{2}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水．

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