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    1．在“观察水的沸腾”的实验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示．则
    （1）图中b是水在沸腾前的情况，图中a是水在沸腾时的情况．
    记录的实验数据如下表所示：
    时间/min…56789101112…
    温度/℃…9193979898989898…
    （2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是98℃．
    （3）小明实验时发现，水从加热到沸腾时间过长，造成这种现象的原因可能是水的质量太多．

    分析 （1）要解决此题，需要掌握沸腾时和沸腾前的现象：
    沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失．
    沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；
    水的沸腾过程中温度虽然保持不变，但需不断吸热．
    （2）在探究水的沸腾实验中，水温的变化情况是：水温先是逐渐上升，等水温升到沸点后，水开始沸腾，此时水温保持不变．
    （3）水的沸腾时间过长可从水的质量、初温等多个角度考虑．

    解答 解：（1）从图中看出，a图气泡在上升过程中越来越大，是沸腾时的图象．b图气泡在上升过程中体积减小，是沸腾前的情况．
    （2）从表中数据可见，水温在达到98℃后保持不变，说明此时水在沸腾，即水的沸点为98℃．
    （3）水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：水的质量太大，水的初温太低，加热时烧杯没有加盖造成了热量的散失等．
    故答案为：（1）b；a；（2）98；（3）水的质量太多．

    点评 探究水的沸腾实验中，主要探究水沸腾时温度随时间的变化及沸腾前和沸腾时的现象区别，水沸腾前和沸腾过程中的区别关键在气泡在上升过程中的体积变化．

    练习册系列答案
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    A．手机的质量约为2.5Kg
    B．电磁波在真空中的传播速度约为3×108m/s
    C．物理教材长度是26dm
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    3．如图所示，一质量为200g的杯子放在水平桌面上，杯子底面积为4×10-2m2 并装有5Kg水，水深为10cm，则水对杯底的压力为40 N；容器对桌面的压强为1.3×103 Pa．

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    9．用大小为F的水平力，拉物体M由静止开始，在粗糙的水平地面上运动一段距离，F做功为W1，功率为P1；若仍用水平力F拉M在光滑的水平地面上运动相同的距离，F做功为W2，功率为P2．那么（　　）
    A．W1＜W2；P 1=P 2B．W1=W2；P 1＜P 2C．W1＞W2；P1=P2D．W1=W2；P1＞P2

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    问题结论：如图乙，a、b是两只完全相同的蜡烛，当b与a的像完全重合时，移去b换成光屏，光屏上观察不到像，说明a的像是虚像（实像、虚像）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用．体温计是根据水银的热胀冷缩性质制成的，一支用过而没有甩过的体温计，读数停留在37.8℃，被误用来测量病人的体温．若病人实际体温是36.5℃，则体温计读数是37.8℃；请写出一点有关体温计使用的注意事项使用前要甩一下．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中： 
    （1）如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部存在压强．
    （2）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．
    （3）保持压强计的橡皮膜在同（选填“同”或“异”）种液体中深度不变，改变压强计橡皮膜的方向，可看出液体内部同一深度向各方向的压强是否相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．利用U形压强计，研究图中的两种液体内部的压强的大小跟什么因素有关的实验步骤如下：
    （1）将压强计的金属盒依次放入水中的不同深度处（例如5cm、10cm），观察到在较深处U形管两侧水面的高度差较大．
    （2）保持金属盒在水中的深度不变（例如5cm），转动金属盒的方向，观察到U形管两侧水面的高度差没有发生变化．
    （3）将金属盒分别放入水和盐水中的同一深度处，观察在水中U形管两侧水面的高度差较小．
    将以上实验结果与同学们交流后，可以得出结论：
    液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强相等；液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强跟液体的密度有关，在同一深度，密度越大，压强越大．

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    11．在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数，若电路故障在灯L或电阻R上某一处，则故障原因可能是灯L短路或电阻R断路．小明想在灯L两端再并联一个电压表，根据电压表有无示数进一步查出电路故障的原因，小华认为小明的做法不可行，理由是无论L短路，还是R断路，电压表都没有示数．

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