| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
分析 (1)实验中采用了转换法,通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力;
(2)分析表中数据即可得出水和食用油的质量关系和温度关系;
(3)用相同的加热装置对水和食用油加热,在相等时间内水与食用油吸热的热量相等,加热时间越长,液体吸收的热量越多,水的吸热能力更强,加热时间更长;
(4)根据比热容的概念和Q=cm△t进行分析,即△t和质量相等时,吸收的热量越多的物质,即吸热的能力强(比热容越大).
解答 解:
(1)是为了让食用油和水吸收的热量相同,在实验过程中控制加热时间相同,则通过比较升高的温度(或温度升高的多少等)来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量都是60g,它们的质量相同;加热结束时,食用油的温度比水温度高.
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间.因为选用相同的酒精灯加热,所以加热时间长的吸收的热量多.即水吸收的热量大于食用油吸收的热量.
(4)因为选用相同的酒精灯加热,所以加热时间长的吸收的热量多;即水吸收的热量大于食用油吸收的热量;由此说明水的吸热能力更强.
故答案为:(1)升高的温度;(2)相同;高;(3)大于;(4)水.
点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力,一定注意应用控制变量法来考虑.我们要能够根据相关的实验数据得出需要的结论,并能够将这些知识应用于生活.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 许多大会堂内四周的墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了增强声波的反射 | |
| B. | 将发声音叉触及面颊,目的是感受发声音叉的振动 | |
| C. | 弦乐器与管乐器发出的声音响度和音色一定不同 | |
| D. | 声音从空气向水中传播的过程中,声速变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 只闭合S1,滑片向左移动,电压表V1和电流表变化情况相同 | |
| B. | 只闭合S1,不管滑片向哪个方向滑动,电压表V1和电流表示数的比值都不变 | |
| C. | 闭合S1后,再闭合S2,电压表V1示数变大 | |
| D. | 先闭合S1,电流表示数I1,再闭合S2,同时将变阻器滑片P向右滑动到某一位置,电流表示数I2,I1与I2可能相等 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 沙滩被太阳晒热 | B. | 用砂轮磨刀,有火星迸出 | ||
| C. | 把铁片放在火上加热 | D. | 冬天放在桌上的饭菜很快凉了 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 木块所受的重力不变,浮力变小 | B. | 木块所受的重力变小,浮力不变 | ||
| C. | 木块所受的重力、浮力都不变 | D. | 木块所受的重力、浮力都变小 |
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