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5.如图是用滑轮组打捞水中物体的示意图,已知物体A的质量为60kg,体积为2×10-2m3.当卷扬机加在绳子自由端竖直向下的拉力F为250N时,物体A在水中以0.1m/s的速度匀速竖直上升(物体A始终未露出水面.不计绳重和摩擦).求:
(1)物体A在水中(未露出水面)时受到的浮力F
(2)物体A在水中匀速竖直上升时,拉力F的功率P;
(3)动滑轮所受的重力G

分析 (1)物体A在水中排开水的体积等于物体的体积,利用阿基米德原理求物体所受浮力;
(2)由图知,n=2,拉力端移动的速度v=2vA,利用P=Fv求拉力F的功率;
(3)不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G-F+G),据此求动滑轮重力.

解答 解:
(1)物体A在水中(未露出水面)时受到的浮力:
FgVgV=1×103kg/m3×10N/kg×2×10-2m3=200N;
(2)由图知,n=2,则拉力端移动的速度v=2vA=2×0.1m/s=0.2m/s,
拉力F的功率:
P=Fv=250N×0.2m/s=50W;
(3)不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G-F+G),
动滑轮重力:
G=2F+F-G=2×250N+200N-60kg×10N/kg=100N.
答:(1)物体A在水中(未露出水面)时受到的浮力为200N;
(2)物体A在水中匀速竖直上升时,拉力F的功率为50W;
(3)动滑轮所受的重力为100N.

点评 本题考查了浮力的计算、功率、使用滑轮组拉力的计算,计算时注意:不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G-F+G).

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.已知酒精的热值是3.0×107J/kg,问2kg酒精完全燃烧放出的热量是多少焦耳?若这些热量全部被100kg温度是20℃的水吸收,试计算水的温度将升高至多少摄氏度?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花,然后迅速压下活塞,筒内棉花燃烧起来.对这一现象的解释是,活塞压缩玻璃筒内的空气,对筒内空气做功,使空气的内能增加,温度升高,达到棉花的着火点就燃烧起来了.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中:
(1)图1所示压强计在空气中时,U形管两边的液面应当相平,如连接好装置后发现两边液面不平,调节的方法是:b(填序号)
a.将此时右边管中高出的液体倒出
b.取下软管重新安装
(2)压强计是通过U形管液面的高度差来反映被测压强大小的,使用前还应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液面能灵活升降,则说明该装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(3)比较图2甲、乙和丙三图,可以得到的实验结论是:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等.
(4)比较图2丙、丁两图,则可以观察到U型管两边液面高度差不同,说明:在同一深度液体的密度越大,压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”.

(1)小李通过压强计U型管左右液面的高度差来判断液体压强的大小.
(2)小李检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现U形管两边液柱的高度差变化小(选填“大”或“小”),表明其气密性差.小李调节好压强计后,U形管两边液面相平.
(3)小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的深度;他改变图乙中金属盒的深度,其探究情况如图丙所示.
(4)小李应该比较图乙丙,得出金属盒离液面的距离越深,U形管两边液柱的高度差就越越大,表示液体的压强就越大.
(5)小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不变,表明在同种液体的同一深度处(或在相同条件下),液体内部向各个方向的压强相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小曼利用符合实验要求的圆柱体物块、石子、细线、量筒和适量的水测量某未知液体的密度.如图是小曼正确测量过程的示意图.已知水的密度为1×103kg/m3,g取10N/kg.实验过程如下:
①将适量的水倒入量筒中,如图甲所示,记录量筒中水的体积.
②将拴有石子的物块置于量筒内的水中,如图乙所示,量筒中水面所对应的示数为66cm3
③将待测液体倒入另一量筒中,如图丙所示,记录量筒中待测液体的体积.
④将上述石子和物块擦干后,置于量筒内的待测液体中,如图丁所示,量筒中液面所对应的示数为70cm3
由以上实验可知:

(1)石子和物块在水中所受的总浮力为0.26N.
(2)待测液体的密度为0.87×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)实验时,点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏,使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度,便于在光屏中央观察到一个完整的烛焰像;
(2)一束平行光光射在凸透镜上,光屏上得到一个最小最亮的光斑,那么该凸透镜的焦距是15.0cm;
(3)保持蜡烛位置不动把凸透镜从距烛焰一倍焦距处向烛焰方向移动5cm,通过观察找到一个正立放大的虚像(填像的性质),利用这一成像特点可制成的光学元件是放大镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在“探究凸透镜成像规律”的实验中(凸透镜的焦距为15cm):

(1)发光体“F”、凸透镜(焦距为f)和光屏在光具座上的位置如图所示,实验前应将光屏向下调整,使发光体“F”和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上.
(2)保持图中发光体“F”和凸透镜位置不变,左右移动光屏,直到在光屏上成清晰的像,这个像是倒立、缩小的实像,生活中的照相机就是利用这一原理工作的.
(3)当光屏上呈现清晰的像时,保持发光体“F”和凸透镜位置不变,取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜,替代原来的凸透镜再次实验,所成的像与原来的像相比,你可观察到的现象有像比原来暗.
(4)实验时还发现,当发光体“F”在距透镜15-30cm之间时,像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处,但是,当他们把发光体F放在C位置时,在光具座上无论怎样移动光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距太大;
(5)为了让发光体“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上,他们采用了两种做法:
做法一:保持发光体“F”和透镜的位置不变,更换凸透镜,在光具座上移动光屏,光屏上又出现了清晰的像,这表明像距变小了,由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强,此透镜焦距小于15cm(选填“大于”、“小于”或“等于”).
做法二:保持发光体“F”和透镜的位置不变,在发光体“F”和透镜之间再放置一个凸透镜,在光具座上移动光屏,光屏上又出现了清晰的像,此实验联系实际即模拟了远视眼(选填“近视眼”或“远视眼”)的形成及矫正.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图是“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,根据此图回答:

(1)比较③④两图可知:同一物体在不同液体中,液体密度越大,浮力越大.
(2)比较②③两图可知在同种液体中,排开液体的体积越大,浮力越大.

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