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    【题目】为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验．

    （1）实验中，应选两个规格的小灯泡（选填“相同”或“不相同”）．
    （2）小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”），接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是

    【答案】
    （1）不相同
    （2）C；正负接线柱接反了
    【解析】解：（1）为了得到并联电路电流关系的普遍结论，实验中应该选用两只不同规格的灯泡实验；（2）要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的C处，接入电流表后闭合开关，看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是正负接线柱接反了．故答案为：（1）不相同；（2）C；正负接线柱接反了．
    （1）为了避免实验结论具有偶然性，实验中需要使用不同规格的灯泡做实验；（2）干路为并联电路的主干部分，由此分支部分叫支路；若指针向左偏转，则为正负接线柱接反．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明家有一辆轿车，爸爸在给他讲车的性能时，总是说“2.0的排量”，却很少说“功率”，为此小明特地从网上查到了排量的定义： 活塞从上止点（最高处）移动到下止点（最低处）所通过的“工作容积”称为气缸排量．如果发动机有若干个气缸，所有气缸“工作容积”之和称为发动机排量．小明从说明书上查到家中的轿车采用的是LFX直列四缸发动机，排量（V排）为2.0L；从网上查找到了这种轿车的输出功率与转速的关系如图所示．

    （1）设做功冲程燃气对活塞的平均压强为P0 ， 发动机的排量为V排 ， 每个活塞的受力面积为S，活塞移动距离为L，则V排=4SL（因为该车有四个气缸）．每个工作循环中，四个气缸燃气对活塞做的总功是单个气缸做功的4倍．做功冲程中燃气对活塞做功一次的时间为 ．请推导出：当发动机转速一定（n一定）时，轿车发动机的输出功率（P出）与其排量（V排）的关系式，并说明两者的关系．
    （2）小明又向爸爸询问了一些实测数据：轿车行驶的路况较好，平均车速为100km/h时，发动机转速为2000r/min，平均油耗为9L/100km．参考图17中的数据，分析这辆汽车在这种状态下行驶时，发动机的效率约为多少？（己知汽油的热值为4.6×107J/kg，密度为0.7×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究影响滑轮组机械效率因素．
    （1）在实验中，小明发现沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使示数稳定很难做到，为了方便于读数，小明读出了弹簧测力计静止时的示数，你认为小明这样做是否合适，并说明理由： ．
    （2）小明利用如图示数的组装方法按照正确的操作步骤测出钩码重0.5N时，弹簧测力计的示数为0.22N，则此时滑轮组的机械效率是%．（保留两位有效数字）
    （3）如果增加提升钩码的个数，滑轮组的机械效率将会（填“提高”“不变”或“降低”），你做出这样判断的依据是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】
    （1）某剧组为拍摄节目需要，设计了如图所示拉力装置来改变照明灯的高度，轻质杠杆ABO可绕O点转动．请在图中画出杠杆所受拉力的力臂l1 和杠杆所受阻力F2 ．

    （2）如图乙所示的是运动员在铅球比赛中的场景．画出铅球离手后，在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的曲线．

    （3）如图丙，连接电路能通过单刀双掷开关左右切换控制红绿灯交替发光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是（ ）

    A.灯L可能变亮
    B.只可能电阻R断路
    C.电阻R可能断路、灯L可能短路
    D.电阻R可能短路、灯L可能断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动．对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（　　）
    A.小华认为甲图放置最不合理
    B.小夏认为乙图放置最不合理
    C.小梦认为丙图放置最不合理
    D.小满认为三种放置方法都不合理

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“电流与电阻关系”实验中：

    （1）连接电路时，开关应当断开，滑动变阻器调到（选填“A”或“B”）端．
    （2）小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正）．
    （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，为A，则R的阻值为Ω．
    （4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意图，ABC是固定的铜片，D是一段弧形电阻，E是一端连接在B上的另一端可在D上滑动的铜片．为了使滑片E顺时针转动时音量增大（通过该元件的电流增大），应该将该元件的铜片B和铜片接入电路．如图2所示，电阻箱的读数是Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学对串联电路中电压的规律进行了探究
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
    【设计与进行实验】
    ① 按图所示的电路图连接电路．
    2 闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．
    3 在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
    4 测出AC间的电压，得出结论．
    【交流与评估】

    （1）在拆接电路时，开关必须
    （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或 ．
    （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ， 为什么？ ．
    （4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是 ． 改进方法 ．

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.8

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