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    19．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
    （1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将漏填的数据填在表格内；
    时间/min012345678
    水的温度/℃9092949898989898
    （2）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于（高于/等于/低于）1个标准大气压；
    （3）在第4min到第9min的这段时间内这位同学观察到的现象是温度不再升高；
    （4）请你归纳出水沸腾的特点继续吸热，温度不变；
    （5）如图2所示，图a是沸腾前的现象，图b是沸腾时的现象；
    （6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B

    分析 （1）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字．
    （2）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度即为水的沸点．1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高；
    （3）（4）液体沸腾时，不断吸收热量，温度不再升高；
    （5）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
    （6）水在沸腾前吸收热量，温度升高，水沸腾过程中，继续吸收热量，但温度保持不变；分析图象特点，找出符合水沸腾特点的图象．

    解答 解：（1）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是96℃．
    （2）由图象可以判断水从第5min开始沸腾，沸腾时，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃．
    1标准大气压下水的沸点是100℃．此时水的沸点是98℃，根据气压越高，沸点越高，所以此时大气压低于1标准大气压．
    （3）在第4min到第9min的这段时间内，由表格数据可知，水的温度不再升高；
    （4）水沸腾的特点继续吸热，温度不变；
    （5）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图（a）符合此现象；
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图（b）符合此现象．
    （6）A、图象温度一直升高，没有温度保持不变这一特点，不符合水沸腾特点；
    B、水吸收热量，温度升高，升高到一定程度，不断吸收热量，水沸腾时，温度保持不变，符合水沸腾特点，故B正确．
    C、此图象表示温度开始下降，然后温度不变，不符合水沸腾特点；
    D、此图象表示温度在不断下降，不符合水沸腾特点．
    故选B．
    故答案为：（1）96；（2）98；低于；（3）温度不再升高；（4）继续吸热，温度不变；（5）a；b；（6）B．

    点评 本题通过水的沸腾实验考查了水的沸点跟压强的关系、温度计的读数、沸腾的特点等等．水沸腾实验是初中热学重点实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，老师提供的实验器材有干电池两节、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、电压表一个、定值电阻和导线若干．
    电路图如图：
    （1）在拆接电路时，开关必须断开．
    （2）闭合开关，发现电流表指针几乎不偏转，电压表的指针有明显的偏转，故障可能是R短路．
    （3）实验中，该同学先将5Ω的电阻R接入电路，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关，调节滑动变阻器后读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．
    （4）再分别用10Ω电阻替换5Ω电阻，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．他在实验操作过程中的错误之处是没有控制电阻两端电压不变．
    （5）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据得出的结论是：在电压一定时，电流与电阻成反比．
     实验次数 电阻R（Ω） 电流  I（A）
        1 5   0.48
        2 10   0.24
       3 20   0.12

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．重20N的小车在5N的水平拉力作用下沿水平面作匀速直线运动了2m，小车受到的摩擦力为5N，拉力对小车做功10J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．为比较两种液体的吸热能力，小红用下图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表．收集的实验数据记录如表．
    物理量
    物质    		质量/g初始温度/℃加热时间/min最终温度/℃
    液体15020545
    液体25020568
    （1）某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是26℃．所用温度计的原理是液体热胀冷缩．
    （2）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
    （3）通过分析表中数据可知，液体1（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强．物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．                                            
    （4）在此实验中，若要使两种液体升高到相同的温度，则液体1和液体2吸收的热量之比等于48：25．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图甲所示，小凡同学正在“观察水的沸腾”实验．

    （1）加热的烧杯中放有a、b两只温度计，他发现b温度计的示数始终高于（选填：高于、低于、等于）a温度计的示数，其原因是b温度计与烧杯底接触．
    （2）当水沸腾时，a温度计示数如图乙所示，此时水的沸点为98℃；可知当地的大气压＜1标准大气压（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （3）如图丙中（a）、（b）所示，图a是水沸腾时的情况．
    （4）如图乙若继续加热2min，温度计的示数不变；（填“升高”、“降低”或“不变”）．温度计周围的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法，正确的是（　　）
    A．0℃的冰块，内能为零
    B．温度高的物体，内能一定大
    C．内能不相等的两物体间一定会发生热传递
    D．发生热传递时，内能有可能从内能小的物体向内能大的物体转移

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．

    （1）为了探究“燃料燃烧释放热量的能力”，应选择甲乙两图进行实验．
    （2）实验中，燃料燃烧的充分程度否（选填“是”或“否”）影响该燃料的热值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω 3A”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
    （1）小明在a、b间接入5Ω的电阻时，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为1.0A．断开开关，保持滑片的位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，电压表示数将变大，要得到正确的实验结论，应将滑片向右端移动，读数时的电流表示数为0.5A．
    （2）断开开关，再用15Ω的电阻替换10Ω的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制电源间电压不高于10V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列做法中，属于减小压强的是（　　）
    A．在坦克的轮子上安装履带B．喝酸奶用的吸管，一端做成尖形
    C．菜刀用久了，要磨一磨D．往地里钉木桩时，把木桩下端削尖

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