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    如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了(　　 )

    A．说明发声的音叉在振动　　　　 B．说明声音能在水中传播

    C．估测声音传播的速度　　　　　　 D．探究音叉发声音调的高低

    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于  声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
    A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
    B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
    C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
    D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
    E 铜 100 1.02 J      
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为
    A
    A
    、
    B
    B
    、
    C
    C
    的琴弦进行实验．
    为了验证猜想二，应选用编号为
    A
    A
    、
    D
    D
    、
    F
    F
    的琴弦进行实验．
    （2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据．
    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
    用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调
    用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调
    ．
    （4）如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”
    ①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：
    固体能传声而且传声效果好
    固体能传声而且传声效果好
    ．
    ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：
    细铜丝比尼龙琴弦传声效果好
    细铜丝比尼龙琴弦传声效果好
    ．
    ③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于
    阻碍了琴弦的振动
    阻碍了琴弦的振动
    ．
    ④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习声现象的相关知识时，有同学提出疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：右边是一个去掉底的玻璃瓶，它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢．左边为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容
    探  究  内  容 “声音是否具有能量” “声能与响度是否有关”
    小孔距烛焰的距离 3cm
    做           法 后拍塑料膜
    现象 烛焰摆动
    结          论
    为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是
    拍一次或每次拍的快慢相同
    拍一次或每次拍的快慢相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关
    猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关
    小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）．注射器的规格分别为2.5ml和5ml．他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）
    序 号 A B C D E F
    注射器规格（ml） 2.5 2.5 2.5 5 5 5
    空气柱长度（cm） 2 1.5 1 2 1.5 1
    频率（Hz） 337 488 562 300 337 488
    声强级（dB） 75 75 60 75 60 75
    （1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的
    横截面积（或粗细）
    横截面积（或粗细）
    相同时，管内空气柱越短，音调越
    高
    高
    ．
    （2）选用序号为
    A、D（或B、E或C、F）
    A、D（或B、E或C、F）
    的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的
    长度
    长度
    相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越
    低
    低
    ．
    （3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是
    D
    D
    （选填“C”或“D”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，让系在细绳上的泡沫塑料小球在竖直方向不动，将正在发声的音叉慢慢移近泡沫塑料小球且轻轻接触泡沫塑料小球，观察到的现象是
    泡沫塑料球被弹起
    泡沫塑料球被弹起
    ．使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，观察到的现象是
    泡沫塑料球被弹得更远
    泡沫塑料球被弹得更远
    ．以上的实验说明：声音的响度与声源振动的
    振幅
    振幅
    有关，
    振幅
    振幅
    越大，响度越大．

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