学校正在建教学楼.小敏同学看到砖工师傅拿起半块砖头拴在细绳的一端挂在墙角边来检查墙砌得是否符合要求.砖工师傅实际上是因陋就简制成了一个重垂线,这个仪器所包含的物理知识是重力的方向是竖直向下的．已知砖工师傅的重量是600N.双脚与地面的接触面积约为400cm2．当他立正时.他对地面的压强为1.5×104Pa.他走路时对地面的压强将是他站立时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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学校正在建教学楼，小敏同学看到砖工师傅拿起半块砖头拴在细绳的一端挂在墙角边来检查墙砌得是否符合要求（如图），砖工师傅实际上是因陋就简制成了一个重垂线；这个仪器所包含的物理知识是重力的方向是竖直向下的．已知砖工师傅的重量是600N，双脚与地面的接触面积约为400cm²．当他立正时，他对地面的压强为1.5×10⁴Pa，他走路时对地面的压强将是他站立时对地面的压强的2倍．

分析重力的方向是竖直向下的，生活中有很多应用，检查窗台是否水平，墙是否竖直．
砖工师傅对地面的压力等于其重力；立正时受力面积是双脚与地面的接触面积，走路时受力面积是单脚与地面的接触面积，根据公式P=$\frac{p}{S}$可求出他对地面的压强．

解答解：①利用重力的方向总是竖直向下的原理，制成重垂线．利用重垂线检验墙砌的是否竖直：如果墙壁和重垂线是平行的，墙壁是竖直的，否则不竖直．
②在水平地面上，对地面的压力：F=G=600N，
站立时着地面积：s=400cm²=400×10^-4m²=0.04m²，
双脚站立时对地面的压强：P=$\frac{p}{S}$=$\frac{600N}{0.04{m}^{2}}$=1.5×10⁴Pa；
走路时着地面积：s′=$\frac{1}{2}$×0.04m²=0.02m²，
走路时对地面的压强：P′=$\frac{F}{{S}^{′}}$=$\frac{600N}{0.02{m}^{2}}$=3×10⁴Pa，
故他走路时对地面的压强将是他站立时对地面的压强的2倍．
故答案为：重垂线；重力的方向是竖直向下的；1.5×10⁴；2．

点评本题考查重力方向及其应用、压力和压强的计算，关键是知道在水平地面上压力等于物体重力，最容易出错的是受力面积的计算（走路时是一只脚着地）．

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②如图a、b所示，图a是水沸腾时的情况．
③如表是本实验过程中不同时刻温度记录．则该当地水的沸点为98℃．

时间/min	…	8	9	10	11	12	13	…
温度/℃	…	96	97	98	98	98	98	…

④下面图3是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是丙．
⑤实验过程中，发现把水加热至沸腾的时间过长，请提出能缩短加热时间的方法．
方法一：减少水量．
方法二：提高水温．

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11．在做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图乙所示．

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（2）实验中的测量工具除温度计外，还需要秒表；
（3）小华在组装装置甲时，要分别调节铁圈M、N的高度，其中首先调节的是铁圈N的高度（选填“M”或“N”）；
（4）实验中要观察水中温度、气泡的变化；
（5）信息提示：液体的沸点与其表面的气压有关，液体表面的气压越大，液体的沸点越高．由图乙可知实验测得水的沸点是97℃，说明此时实验室中的大气压小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压．水在沸腾的过程中，温度将不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（6）实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”的状态是液态（选填“固态”或“液态”或“气态”），产生“白气”的过程需要放热；
（7）另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，问a、b图象不同的原因是质量不同；
（8）小华在实验中发现了如图A、B的两种情形，其中图A是水在沸腾时的情况；
（9）实验中收集了很多组数据，其好处是（　　）（只有一个正确选项）
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C．减少实验误差 D．得到两物理量的关系更接近实际
（10）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：提高水的初温．

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