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    【题目】如图所示，一弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上．a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b点是弹簧原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置．则小球从a点运动到c点的过程中，在_____（选填“a”“b”或“c”）位置机械能最大，从b点到c点，小球的动能转化为弹簧的_______.

    【答案】b 弹性势能

    【解析】

    因为水平杆光滑，所以小球在a点时只受到弹簧向右的弹力，则小球由a向b运动时会加速运动，即到达b点时速度最快，动能最大；b点是弹簧原长时小球的位置，弹性势能为0，小球到达b点后因为惯性继续向右运动，所以弹簧逐渐被拉伸，弹簧的弹性势能逐渐增大，因此小球从b到c的过程中机械能转化为弹簧弹性势能；

    本题正确答案是：b；弹性势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：

    （1）如图甲所示，小红先探究动能大小与小车速度大小的关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的______(填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是_______．通过比较_______，可以比较小车具有的动能。

    （2）小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量_______ (选填“有关”或“无关”)，该结论是_______的。(“正确”或“错误”)

    （3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：_______。理由是：_______。

    若按此方案操作，他会看到的现象是：_______。

    （4）小明在“探究动能大小与质量是否有关”时采用的方案是：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，发现：木块滑行的距离不一样远。根据这一现象，能做出以下哪个判断？_______。

    A．动能大小与质量无关，一定与其他因素有关

    B．动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关

    C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“探究凸透镜成像的规律”的实验中

    （l）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，光屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是______cm。

    （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，为了要使烛焰在光屏中心成像，若只调节凸透镜，应将凸透镜向只调节光屏，____（上或下）调节；若只调节光屏，应将光屏向____（上或下）调节。

    （3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立_____清晰的实像，______（照相机/幻灯机/放大镜）就是应用这一原理制成的。

    （4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像。将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了。

    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向_______（左/右）移动。

    ②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是（______）

    A． ②① B． ③①

    C． ②④ D． ③④

    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上有一只小虫在爬动，则光屏上的像的大小将___（变大/变小/不变），像的明暗将_____（变亮/变暗/不变）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用音叉和乒乓球进行如下实验：

    (1)如图1：①轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球也被弹开，说明_____；②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明_____：

    (2)如图2：敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说声音可以在_____中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有_____。

    (3)若在月球表面上进行这两个实验，则图1实验_____（选填“能”或“不能”）观察到上述现象，图2实验_____（选填“能”或“不能”）观察到上述现象。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是（　　）

    A. 蜡烛应碾碎后放入试管中

    B. 温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部

    C. “水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀

    D. 蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中.

    （1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_________拉动弹簧测力计.

    （2）第三次实验中，绳端移动的距离为____________m，滑轮组的机械效率为__________.

    （3）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有______W2有，滑轮组的机械效率η1______η2 (前两空均选填“>”“<”或“=”).由此可知，可采用_______的方法来提高滑轮组的机械效率.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】校物理兴趣小组的同学要进行“估测自已上楼的功率”的实验．他们将从一楼走到三楼．

    （1）以下是小明设计的测量步骤如下，其中多余的是______（选填序号字母）

    A．测出自已的质量m B．测出楼梯的总长度L

    C．测出一楼到三楼的竖直高度h D．测出自已上楼所用的时间t

    E．算出上楼的功率P

    （2）写出功率的表达式：P=______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读图文，回答问题。

    这是一个著名物理学家发现一个伟大定律的实验装置!仔细观察后回答：

    （1）如图，装置中的两个配重重力不等，释放后大配重下降，小配重上升；通过反复对调左右两个配重，会使动叶轮不停地转动，从而导致热量计中水的温度________（填变化情况），原因是：________________________，实现的能量转化是：________________________。

    （2）科学家某次实验测得数据如下：小配重重力G小＝100N，大配重重力G大＝520N，每升降一次配重各自移动的距离h＝1m，热量计中水的质量m＝500g，升降次数与水温变化的关系为：

    升降次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    温度变化／℃

    0.2

    0.39

    0.59

    0.78

    0.98

    1.18

    通过分析数据，科学家得出了结论：在上述现象中能量是守恒的!请你帮他补出计算、判断过程（只需分析一次实验）：

    （3）知道吗？这个著名物理学家叫焦耳!这个伟大的定律叫能量守恒!刚才你所经历的正是这个伟大工作的一个缩影。请就此谈一点你的感受。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，说法正确的是（ ）

    A. 试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能增加了

    B. 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大

    C. 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小

    D. 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小

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