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(2006?荆门)从人类利用金属的历史看,先有青铜器时代,继而进入铁器时代,然后才有铝制品.这个先后顺序跟下列因素有关的是(  )
①地壳中金属元素的含量  ②金属活动性顺序  ③金属的导电性  ④金属冶炼的难易程度  ⑤金属的延展性.
分析:不同时期人们对金属的冶炼方法和水平不同,导致人们使用的金属材料不同.从活动性上也可以看出由铜到铁到铝合金是逐渐增强的,因此也与之相关.
解答:解:冶炼活性越高的金属,技术难度越大,随着生产的发展与经验的积累、技术的进步,人类冶炼金属的能力不断提高,在不同时期,能够冶炼出不同的金属;铜、铁、铝三种金属活动性由强到弱的顺序为:铝>铁>铜;
由人类利用金属的历史:先有青铜器时代再到铁器时代,然后才有了铝制品,可知:决定各种金属使用顺序的是:
②金属活动性顺序;④金属冶炼的难易程度;
故选D.
点评:此题是对金属的使用的知识的考查,解题的关键是对金属冶炼的发展有一定的认识,属基础性知识考查题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?荆门)2005年10月“神舟”六号宇宙飞船的成功发射实现了我国航天史上许多重大突破.运送飞船到太空的“长征二号F”火箭所用液体氢氧燃料实际上是利用
压缩体积
压缩体积
的方法使气体液化的;飞船返回舱从太空进入大气层后的一段匀速下落过程中其机械能
不断减小
不断减小
(填“保持不变”“不断减小”或“不断增大”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?荆门)响应国家的号召,我市车辆从去年12月1日起喝上“酒”.使用由90%的汽油和10%的乙醇组成的乙醇汽油作为燃料.小明同学利用量筒,一块体积适中、表面涂蜡的软木(密度小于水和乙醇汽油),足够的水,足够的乙醇汽油,设计实验测出了乙醇汽油的密度ρ.(水的密度ρ已知)
(1)请将小明的主要实验步骤补充完整;
实验步骤1:在量筒中倒入一定量的水,记下其体积V1
步骤2:
将软木放入盛水量筒中,注意不让水溢出量筒,记下此时水面所对应的刻度值V2
将软木放入盛水量筒中,注意不让水溢出量筒,记下此时水面所对应的刻度值V2

步骤3:在量筒中倒入一定量的乙醇汽油,记下其体积V3
步骤4:
将软木放入盛乙醇汽油量筒中,注意不让乙醇汽油溢出量筒,记下此时液面所对应的刻度值V4
将软木放入盛乙醇汽油量筒中,注意不让乙醇汽油溢出量筒,记下此时液面所对应的刻度值V4

(2)推导出所求密度的表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?荆门)“大坝横跨长江天堑,电能照亮半个中国,万吨巨轮直达重庆,下游六省再无水祸”.今年5月20日实现大坝封顶的三峡工程创造了百项“世界之最”.三峡电站是目前世界上最大的水电站.
(1)当水流从高出水轮机50m、60m处落下时,发1kW?h的电分别需要10m3、6m3的水,这种现象说明水位越高,水流的重力势能越
,发同样多的电,所需水量越少.
(2)发电机组用水作冷却物质,是因为它的
比热容
比热容
大.
(3)三峡大坝高185m,最高蓄水位175m,若不考虑大气压强,则水深100m处大坝侧壁受到水的压强是
9.8×105
9.8×105
Pa.
(4)若三峡水电站用铝导线对武昌供电,输送功率为1100kW,下表是有关供电数据:
输电电压/kV 线路电流/A 导线横截面积/cm2 输电线损耗功率/kW
55 20 1 3 2
55 20 10 3.2
220 5 1
2
2
①补充完成表格内容.
②由表可知,减小输电线路损耗的办法有使用横截面积大的导线和
提高输电电压
提高输电电压

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?荆门)雨天的晚上,一辆满载农药的货车以 18km/h速度行驶,另一辆小汽车A正以60km/h速度超越前方货车,突然一乘客打开A车内照明灯,驾驶员无法看清前方景物,迎面与一辆以 20km/h速度驶来的同型号小汽车B相撞,A车内一人被摔至车外,造成重伤.由于事发突然,货车驾驶员虽立即紧急刹车,但仍撞上了小汽车A,导致农药外泄,周围几百米内陆续出现人畜中毒现象.
(1)货车驾驶员紧急刹车仍未能阻止事故发生的原因是
满载的货车质量大惯性大,刹车后不易停下来
满载的货车质量大惯性大,刹车后不易停下来

(2)打开车内照明灯造成小汽车A的驾驶员无法看清前方景物,是因为下列哪个方位的物体成像于挡风玻璃上
D
D

A.车外前方    B.车外左侧  C.车外右侧    D.车内
(3)周围几百米内陆续出现人畜中毒说明农药发生了
扩散
扩散
现象.
(4)货车司机从发现前方两小车相撞到采取制动措施的反应时间为0.4s,采取制动措施后经过2.6s滑行7m才停下来,货车在这3s内的平均速度为
3
3
m/s.
(5)现场勘查发现:①摔出车外的人未系安全带,安全带的作用是防止
惯性
惯性
现象对司乘人员造成伤害.②小汽车A、B相撞部位相同,损毁情况大致相同,这说明物体间
力的作用是相互的
力的作用是相互的

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