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    10．某科学实验小组想了解流速与压力的关系，用一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N，当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数如表所示：
    风速/（m/s）5101520253035
    托盘测力计示数/N14.51310.572.500
    【问题与分析】
    （1）对飞机吹风时，通过机翼上方的空气流速大，压强小，则机翼上下方所受到的压力差便形成对飞机向上的力．
    （2）根据上表的实验数据可知：飞机受到的这个力大小随着风速的增大而增大．
    （3）由此推测，飞机短距离快速起飞时，应该逆风（填“顺风”或“逆风”）起飞．

    分析 流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
    对飞机进行受力分析，无风时的受力情况和有风时的受力情况不一样，然后根据表格中的数据来判断风速和升力的关系；

    解答 解：飞机模型无风时受重力，当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，说明受的新力与重力方向相反，竖直向上；
    （1）在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；因为飞机在飞行时，机翼上方的空气流速大，压强较小，机翼下方的空气流速小，压强大，所以飞机受到一个向上的升力．
    （2）数据表格显示风速越大，测力计示数越小，也就是说这个新的力越大；
    （3）飞机短距离快速起飞时应该逆风起飞，这样可以加大风速，从而提高升力；
    故答案为：（1）小；上；（2）增大；（3）逆风

    点评 本题的解题关键是了解机翼的形状特点以及空气流速与压强的关系．对飞机受力分析要准确，能够分析题目中的表格给出的信息，对学生的要求较高．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．将标有“220V 750W“微波炉接在电压为220V的电路上，通过它的电流是3.4A，它的电阻是64.5Ω．（两空答案均保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明利用托盘天平、量筒、烧杯和水来测量一正方体金属块的密度．实验步骤如下：
    A．用细线将金属块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和金属块的总体积V总．
    B．计算金属块的密度．
    C．往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V水．
    D．用天平称出金属块的质量m．
    （1）上述实验步骤的正确顺序是DCAB．
    （2）为记录实验数据，小明设计了实验记录表格（如下表）．当记录实验数据时，发现表格少
    设计了一项，该项是水和金属块的总体积．
    实验次数金属块的质量m/g量筒内水的体积V/mL金属块的
    体积V/mL    		金属块的密度ρ/（g/cm3）
    1
    （3）当天平平衡时，盘中砝码和游码如右图甲，该金属块放入量筒前、后的情况如右图乙、丙所示，则金属块的体积是20 cm3，此金属块的密度是3.6×103 kg/m3．
    （4）指出“往量筒中倒入适量的水”中“适量”的确切含义：①水能将金属块浸没；②水和金属块的总体积不超过量筒的量程．
    （5）实验中，如果小明没有将游码完全调到零刻线就开始调节天平平衡，然后测量小石块的质量，再测小石块的体积．那么他最后测得的小石块的密度比真实值偏大（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．火车在进入隧道前必须鸣笛．若火车速度为90千米/时，声音在空气中的速度是340米/秒，司机在鸣笛后4秒时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是730米．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．宜昌至武汉的动车组D5814次列车约1小时45分钟即可到达，若整个过程列车都以180km/h的速度做匀速直线运动．则：
    （1）宜昌到武汉的路程约多少千米？
    （2）D5814列车总长210m，途中要经过一座长度为248m的大桥，则该列车通过此桥需要多少秒的时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量为该物质的比热容，单位是J/（kg•℃），水的比热是：4.2×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在一个示数为 的电能表后面，只将一个“220V 600W”的电暖器接入电路中，正常工作5h，电暖器消耗电能3kW•h，此时电能表示数变为．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前，首先要利用平行光源和刻度尺测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度．
    （2）在探究前，小红将三个凸透镜分别正对太阳光，调节凸透镜和光屏间的距离，使太阳光在光屏上会聚一点，量得凸透镜到光屏的距离分别为40cm、30cm和10cm．小红选择了10cm的那个凸透镜进行实验，其他两个凸透镜则不在本实验中使用．你认为小红这样做有必要吗？答：有，说出你的看法，因为：用另外二个凸透镜无法在光具座上完成实验，光具座长度不够．
    （3）实验中，他们选用一个焦距为10cm的凸透镜．用一烛焰放在距此凸透镜左侧22cm处，则通过透镜可以成一个缩小（选填“放大”或“缩小”）、倒立（选填“正立”或“倒立”）的实（选填“实”或“虚”）像．
    （4）实验中，他们选用一个焦距为10cm的凸透镜．当烛焰移动到离凸透镜的距离只有8cm时，光屏放在凸透镜的另一侧（对蜡烛而言），不管怎样移动位置都承接不到实像，这时把光屏放在蜡烛的同侧是否有可能承接到蜡烛的像？不能，因为：此时成的是虚像．
    （5）若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是完整的像．（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）
    （6）由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，烛焰在光屏上的像将会少许偏向光屏的上方（选填“上”或“下”）．要使像继续成在光屏中央，可将凸透镜适当向下（填“上”或“下”）调节．
    （7）若把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，则清晰的像会成在光屏的后面．（选填“前面”或“后面”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小东在探究光学实验时，分别做了如下实验：
    实验一：将光从空气射入玻璃中
    （1）将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上．如图甲所示；
    （2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射．记录入射角和折射角；
    （3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）；
    实验所测数据如表格一所示：
    表格一：
     实验次数 1 2 3 4
     入射角i 0° 30° 45° 60°
     水中折射角r 0° 17° 24° 30°
    分析以上数据可得：
    ①当光从空气垂直入射到其它透明介质时，传播方向不发生改变．
    ②当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
    实验二：探究光的反射定律实验．
    如图乙，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块能折转的硬纸板竖直放置平面镜上．
    （1）实验时让光贴着纸板入射是为了检验反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内．如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，会出现的现象是我们在纸板上看不到反射光线．
    （2）实验中用可折转的硬纸板，除了显示光路外，另一个作用是探究反射光线、入射光线、法线是否共面．
    （3）为了验证“反射角和入射角大小相等”的规律，小东方法是：应进行多次实验，进行多次测量．

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