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    【题目】如图太阳光与地面成40°角斜射过来，要使光线沿竖直方向反射入井中，求作：（1）反射光线；（2）平面镜的位置；（3）计算出平面镜与水平方向夹角。

    （_________）

    【答案】平面镜与水平方向夹角是65°。

    【解析】

    已知入射光线与反射光线的位置，根据光的反射定律，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，可以确定法线的位置，从而确定出平面镜的位置。

    因入射光线与水平面成40°角，而反射光线又竖直方向射入水中，所以入射光线与反射光线的夹角为90°+40°=130°，反射角等于入射角等于，OB为反射光线，而MN为平面镜所在的位置。因平面镜与法线是垂直的，则入射光线与平面镜的夹角为90°-65°=25°，所以平面镜与水平面的夹角为40°+25°=65°，如图所示：

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    【题目】如图所示,一辆匀速直线行驶的汽车受几个力作用?画出力的示意图,注明哪些是平衡力.

    （_____）

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    【题目】三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与三个体积相同的实心球相连，向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示的情况，乙球下方弹簧长度等于原长，这三个球受到浮力的大小关系是_____（选填字母）。

    A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙

    C．F甲=F乙=F丙 D．无法确定

    其中_____（选填“甲”、“乙”、“丙”）球的密度与液体密度相同。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，用弹簧测力计将系有细线的铁块浸没在水中处于静止状态，此时弹簧测力计的示数为F．

    （1）若细线突然断了，铁块沉到容器底部静止，此时桌面受到的压力和原来相比 （选填“不变”、“变小”或“变大”）．

    （2）设想从某一时刻起地球对所有物体的引力突然减为原来的一半，铁块在水中的位置将 一些（选填“不变”、“上浮”或“下沉”），最终当铁块再次静止时，弹簧测力计的示数 （选填“等于零”、“等于F”或“等于F”）．（假设铁块始终浸没在水中）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一种挂式电热水器内部简化电路如图所示，该热水器设有高、中、低三档，已知电热丝R1=55Ω，高档加热功率为1100W，电热转化效率为80%，水的比热容为4.2×103J/kg℃）．求：

    （1）将2kg水从20℃加热到75℃需要吸收多少热量；

    （2）用高档将2kg水从20℃加热到75℃需要多少时间；

    （3）只闭合S、S2时，电热水器的电功率是多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（　　）

    A. 砝码对小桌压力的大小等于小桌对海绵压力的大小

    B. 砝码对小桌压力的大小等于海绵对小桌压力的大小

    C. 砝码对小桌压强的大小等于海绵对小桌压强的大小

    D. 小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】少年科技中心广场有一尊高大的花岗岩人物雕像，科技辅导员要求同学们想办法(不论什么方法)知道它的质量是多大．

    聪明的小张同学想到去该中心档案室采访．可是档案室管理员也说不清楚，只是为他提供了一些资料。这些资料包括：雕像所用的一小块花岗岩样品；用同样的花岗岩按比例缩小的雕像模型；雕像的实际高度H。

    小张同学灵机一动，又从少年科技中心找到了天平、刻度尺、一个能够放入花岗岩样品及雕像模型的大号量筒等器材，试图通过实验的方法来推求雕像的实际质量，并获得了成功。

    如果你用小张同学准备的器材，你将怎样进行操作并得出结果呢?写出你的操作步骤(操作过程中获得的有关物理量用相应的字母表示)并在最后写出计算雕像实际质量M的表达式。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了减小压强的是（ ）

    A．

    冰鞋上装有冰刀

    B．

    飞镖的箭头很尖

    C．

    载重车装有许多车轮

    D．

    压路机上的碾子质量很大

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    【题目】甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置．关于这两个实验下列说法正确的是

    A. 甲实验可以推理出如果运动的物体不受力它将做匀速直线运动

    B. 乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大

    C. 两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同

    D. 甲、乙实验中物体运动时，机械能始终都保持不变

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