【题目】如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，己知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路_______（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______端（选填“A”或“B”），若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”、丙“50Ω 0.2A”，则小明应选用______（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）若闭合开关，灯泡不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是________；电压表指针偏转情况是________．
（4）更换相同规格灯泡后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向________（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测置并推绘出小灯泡的电流随电压变化的曲找如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为________W．
（5）另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现；灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能________．
（6）他们继续用如图所示装置来探究“电流与电压的关系”，首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示，由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成________比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯 泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：________
表一
表二
【答案】 
A 乙 无偏转 超满偏 右 0.75 电压表与滑动变阻器并联 正 调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压相等
【解析】（1）滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮，滑动变阻器的电阻应变小，所以下面应接右边的接线柱，如图所示：
（2）滑动变阻器的下面接了右边的接线柱，所以应将滑片移至最左端即A端，使其阻值最大；当灯泡正常发光时，变阻器两端的电压
；额定电流大约为
；此时滑动变阻器的电阻应为： 
；甲的电阻太小，丙的电阻太大，乙比较适合；
（3）若灯丝断了，则电路中无电流，电压表两端的电压等于电源电压；由于电压表的量程为0～3V，电源电压为6V，所以电压表将被烧坏；
（4）由图乙所示，灯泡两端的电压等于2.2V，低于额定电压，要使灯泡正常发光，需减小滑动变阻器的阻值，将滑片向右端滑动；由图丙知，当U=2.5V时，电流I=0.3A，所以额定功率
；
（5）灯泡变亮，说明电流变大，此时灯泡两端的电压变大，滑动变阻器两端的电压变小，电压表的示数变小，说明电压表与滑动变阻器并联了；
（6）由表一得： 
是定值，所以在电阻一定时，电流跟电压成正比．探究电流跟电阻关系时，要保持电压不变．实验时，分别把5Ω、10Ω、15Ω电阻接入原灯泡位置，立即闭合开关，原灯泡位置接入的电阻越大，分担的电压越大，没有保持电阻两端的电压不变，所以得到电流跟电阻不成反比．实验时，应该把5Ω、10Ω、15Ω电阻接入原灯泡位置时，调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端电压相等．
故答案为：(1). 
(2). A (3). 乙 (4). 无偏转 (5). 超满偏 (6). 右 (7). 0.75 (8). 电压表与滑动变阻器并联 (9). 正 (10). 调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压相等
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【题目】某小组在“观察水的沸腾”实验中：
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | …… |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | …… |
（1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是____；
（2）图（b）安装实验器材时，应按照_____（自上而下/自下而上）的顺序进行；
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是____，由此可以判断此时大气压____（小于/大于）一个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_____，观察水是否继续沸腾；
（4）小明和小红分别按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是①_____②_____。
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【题目】物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计中利用了这一研究方法的是（ ）
A. 研究压力作用的效果
B. 研究滑动摩擦力的大小
C. 研究液体压强的特点
D. 研究平面镜成像的特点
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【题目】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示装置
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木头，木头在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是________；图乙是为了探究动能与________的关系；
(2)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？________；理由是________；
(3)实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是进行了实验测定，得到的数据如表：
(a)为了探究“超载”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较．
(b)为了探究“超速”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较．分析表格中对应的实验数据可知：________对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的交通事故更为严重．
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【题目】在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片．
(1)小红将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的实验现象是________，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋对卡片________，因此橡皮筋具有________．
(2)接下来小红仍将卡片下压，但不压平，迅速松手后观察到的实验现象是________，小红这样做的目的是为了研究橡皮筋的弹性势能大小与________的关系．小红根据实验现象可以得出的结论是：在一定限度内，________．
(3)要想纸片弹得更高，实验时应注意什么？（写出两点）________．
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【题目】一串小彩灯，规格都是“4V 0.2A”，每个小彩灯的结构如图所示，在正常情况下，细金属丝由于表面有一层氧化铜而与灯丝支架不导通，若加上200V以上电压时，氧化铜被击穿，细金属丝与灯丝支架导通．若将这种规格的小彩灯接入220V电路中，为使小彩灯不被烧坏，至少应将 个彩灯串联；若其中一只小彩灯的灯丝被烧断，其它小彩灯还能不能发光？为什么？ ，因为 ．
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【题目】孙慧同学对串联电路电压规律进行了探究
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
（设计与进行实验）
①按下图所示的电路图连接电路．
②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．
③闭合开关，用电压表测出L2两端的电压．
④测出AC间的电压，得出结论．
（交流与评估）
（1）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是________或________．
（2）测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，孙慧分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是________．改进方法________．
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【题目】我国汽车保有量在迅速增长，截至2013年，我国处于使用状态的汽车数量已突破1亿辆．每辆汽车每年耗油1.8吨，汽车内燃机的效率平均取值30%．如果能把内燃机效率提高1%，我国每年可以节约燃油 t，相当于煤炭 t（煤油的热值为4.6×107J/kg，煤炭的热值为3.0×107J/kg）．
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【题目】学校组织学生参观中国科技馆，当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时，感到非常惊奇，他特别想知道其中的道理。参观回来后他完成了如图所示的实验探究，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球。小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处，发现了如图所示的实验现象。这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象。请你根据这一实验现象，回答下列问题：
（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？
（2）请你根据这一实验现象，提出一个科学问题。
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