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9.小华测量了一些物体的长度,但粗心的忘了写单位,请你替他补上合适的单位:
(1)哥哥的身高174cm,
(2)课桌的高度8m,
(3)正常步行速度1.2m/s,
(4)做眼保健操的时间5min.

分析 此题考查我们对常见物体不同物理量的估测,根据对常见物体和相关物理量单位的认识,填上合适的单位.

解答 解:
(1)中学生的身高在160cm左右,哥哥的身高比中学生大一些,在174cm左右;
(2)中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=0.8m左右;
(3)中学生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.2m/s左右;
(4)中小学眼保健操的时间在5min左右.
故答案为:(1)cm;(2)m;(3)m/s;(4)min.

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

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20.在“设计和制作一个模拟调光灯”的综合实践活动中,小明设计的电路图如图所示,已知电源电压为6V,小灯泡上标有“4.8V  0.3A”字样(4.8V是灯泡正常发光时两端的电压,0.3A是灯泡正常发光时通过的电流),滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”. 假设小灯泡灯丝电阻固定不变,灯泡的电阻是16Ω,他正确连接电路且操作规范后闭合开关,此时电路中的电流是0.17A,移动滑动变阻器的滑动片,当灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值为4Ω,该电路不足是当滑动变阻器接入电阻过小时,会烧坏灯泡,对此你改进的措施是在电路中串联一个阻值为4Ω的保护电阻.

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17.现在需要制作一个在家庭电路中使用并且具有高温(2200W)和低温(1100W)两个档位的电热器,甲、乙两个实验小组分别设计出了两种符合要求的工作电路,其电路图如图甲(甲组设计)和图乙(乙组设计),请解答以下问题:
(1)说明甲图的高温档是怎样实现的,乙图的低温档是怎样实现的.
(2)按照两种设计要求制作电热器,需要选用的发热电阻R1、R2、R3以及控制电阻R0的阻值是多少欧?(发热电阻的阻值随温度的变化忽略不计)
(3)从节能方面考虑,通过比较分析指出哪一种设计更合理,说明理由.

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4.如图所示的家用电器中,利用电流热效应工作的是(  )
A.
电饭锅
B.
      笔记本电脑
C.
电风扇
D.
电视机

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14.家用电风扇的主要部分是电动机.如果转动中的电风扇受到外物阻碍(如有衣服被吸到扇页上)而无法转动,可能导致火灾的发生.小明用如图所示的电路模拟这一过程,他把一个玩具电动机、一个小灯泡和电池串联起来.接通电路后,用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来,灯泡变亮,通过电动机的电流将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).由此,请你简要分析可能导致火灾发生的原因是:电动机停转后,由于电动机接入电路的是线圈,线圈的电阻很小,所以电流会增大,根据焦耳定律Q=I2Rt知,相同时间内产生的电热会大幅度增加,进而引发火灾.

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1.测量水龙头打开后的出水速度
(1)首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为v,管内通道的横截面积为S.如图所示,取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度L=vt,根据流量的定义,Q=Sv.(以上两空要求用S、v、t中的字母表示).
(2)某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案:
①测出水龙头出水口的内壁直径d.
②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出,用容器接水并同时开始计时,测出经过一段时间t后容器内水的体积V.
③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为$\frac{4V}{π{d}^{2}t}$.(用d、t、π、V表示)

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18.汽车在某段公路上行驶,前半程的速度是6m/s,后半程的速度为4m/s.这辆汽车在这段公路上的平均速度是4.8m/s.

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19.小明利用如图甲所示的装置,探究“冰熔化时温度的变化规律”.
(1)利用图示装置加热,可以使冰受热均匀(选填“均匀”或“不均匀”).
(2)图乙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象,由图象可知:冰是晶体(选填“晶体”或“非晶体”).
(3)试管中的冰完全熔化后,若再持续加热,在标准大气压下降得到图象中的DE段,在DE这段时间内,试管中的水不能(选填“能”或“不能”)沸腾.

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