分析 (1)该物体对桌面的压力和自身的重力相等,根据题意求出物体与桌面的接触面积即为受力面积,根据p=$\frac{F}{S}$求出该物体对桌面的压强;
(2)将露出部分沿虚线切去,物体的重力减小,对桌面的压力减小,而受力面积不变,根据p=$\frac{F}{S}$可知剩余部分对桌面的压强变化.
解答 解:(1)该物体对桌面的压力:
F=G=15N,
受力面积:
S=(1-$\frac{1}{3}$)×9cm2=6cm2=6×10-4m2,
则该物体对桌面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{15N}{6×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=2.5×104Pa;
(2)将露出部分沿虚线切去,物体的重力减小,对桌面的压力减小,而受力面积不变,
由p=$\frac{F}{S}$可知,剩余部分对桌面的压强变小.
故答案为:2.5×104;变小.
点评 本题考查了压强的计算和压强公式的应用,关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等,要注意受力面积的判断以及单位的换算.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 分子间仅存在吸引力,不存在排斥力 | |
| B. | 在原子核、电子和原子中,尺度最小的是原子核 | |
| C. | 根据银河系的直径大约为8万光年,可知光年是时间单位 | |
| D. | 汤姆生发现了电子,卢瑟福建立了原子的核式结构模型 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | “跳远助跑”时利用了惯性的原理 | |
| B. | “引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理 | |
| C. | “踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理 | |
| D. | 功率大的机械做功一定多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | F1>F2 p1<p2 | B. | F1=F2 p1<p2 | C. | F1<F2 p1>p2 | D. | F1=F2 p1>p2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 不相互接触的物体也会产生力的作用,说明力可以脱离物体存在 | |
| B. | 物体的运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用 | |
| C. | 施力物体先施加力,经过一段时间后受力物体才受到力 | |
| D. | 受力物体只受力的作用,不对施力物体施加力的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
| 2 | 3 | 5 | 1.2 | 15 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 钩码质量(g) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
| 指针示数(cm) | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 7.8 | 7.8 | 7.8 |
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