精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
19.小亮同学做测定“小灯泡额定功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将图(甲)所示的电路连接完整.
(2)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是灯泡断路(写出一种即可).
(3)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率是,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B“).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图(乙)所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.
(4)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为如图(丙)所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于10Ω.
(5)若小亮在(4)实验中用到的电阻阻值分别为5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω,并控制定值电阻两端电压为2.5V,使用滑动变阻器的铭牌为“10Ω 1A”,那么小亮选择的电源电压只能在2.5~3.5V范围内.

分析 (1)根据灯泡的额定电压确定电压表的量程;根据P=UI判断灯泡额定电流的大约值,然后确定电流表的量程;并将电压表并联在灯泡两端,电流表串联在电路中;
(2)常见的电路故障有断路与短路两种,根据电路故障现象分析电路故障原因.
(3)根据灯泡额定功率的大约值和额定电压确定电流表的量程,再由电流表指针的位置,读出电流表的示数,灯泡在额定电压下的功率为额定功率,由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率;
(4)根据分压原理定值电阻的阻值应该是滑动变阻器的阻值一半;
(5)滑动变阻器与定值电阻串联,当滑动变阻器接入电路的电阻最大时分得的最小电压即为调节滑动变阻器控制R两端的最小电压,根据电阻的串联求出电路中的最小电流,根据欧姆定律求出滑动变阻器分得的最小电压,根据串联电路的电压特点求出定值电阻两端的电压.

解答 解:(1))由于灯泡的额定电压为2.5V,故电压表的量程为0~3V;
由P=UI可知,灯泡额定电流的最大值:I=$\frac{P}{{U}_{L}}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,故电流表量程为0~0.6A;
将电流表0.6A的接线柱与灯泡左接线柱相连,将电压表的3V接线柱与灯泡右接线柱相连,如下图所示:

(2)灯泡不亮,可能是灯泡断路,或灯泡短路,或灯泡之外电路断路造成的;
电流表无示数,说明电路断路;电压表有示数,说明电压表与电源连接相连,
电压表并联电路之外电路不存在断路,综合分析可知,小灯泡断路.
(3)电压表的示数为2.2V,低于灯泡的额定电压,要提高灯泡两端的电压,需要减小电路电阻,即应将滑片P向B端移动;
小灯泡的额定功率小于1W,因为P=UI
所以灯泡的额定电流约为:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,
故电流选择的量程是0~0.6A,分度值是0.02A,此时电流表示数是0.2A,
所以灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)定值电阻的电压为2V不变,则变阻器的电压为4V,根据分压原理,变阻器的电阻是定值电阻的2倍,即定值电阻是变阻器阻值的二分之一,因为变阻器的最大阻值为50欧姆,所以定值电阻的最大值为25欧姆,不应大于25欧姆;
(5)电路中的最大电流为:I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{2.5V}{5Ω}$=0.5A;
则电源电压为:U1=I1R总1=0.5A×(5Ω+10Ω)=2.5V;
电路中最小电流为:I2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{2.5V}{25Ω}$=0.1A;
则电源电压为:U2=I2R总2=0.1A×(25Ω+10Ω)=3.5V;
则电源电压的范围为2.5~3.5V.
故答案为:
(1)见上图;(2)灯泡断路;(3)B;0.5;(4)10;(5)2.5~3.5V.

点评 本题考查学生对测量小灯泡的额定功率实验的掌握,考查了学生对实验操作、电表量程的选择及读数、滑动变阻器的使用以及电功率的计算的掌握,综合性较强,有一定的难度.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明使用天平和量筒测量金属块的密度.
(1)将天平放在水平桌面上,发现指针指在分度标盘中央刻度线的左侧,此时应将天平的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节.
(2)先将量筒中加入适量的水,读出量筒内水的体积为10ml,放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示,取出金属块放在调好的天平的左盘,砝码及游码的位置如图甲所示,则金属块的质量是32.4g;金属块的密度为1.62×103kg/m3
(3)根据以上方法测量的金属块密度比真实值偏大(填“偏大”或“偏小”),原因是金属块沾水后所测质量偏大.
(4)小红说不使用天平也能测量金属块的密度,于是她又找来一个能放入量筒的小玻璃杯,按如图丙所示的步骤测量出金属块的密度.
a.将小玻璃杯放在量筒中,使其浮在水面记录此时的体积V1
b.将金属块放入小玻璃杯中,静止在水面上时,记录此时的体积V2
c.将金属块从小玻璃杯中取出放入水中,记录此时的体积V3
则金属块的密度ρ=$\frac{({V}_{2}-{V}_{1}){ρ}_{水}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$(用测量物理量表示,水的密度用ρ表示).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.把一个体积是250厘米3的物体,放入一个盛满水的容器中,结果溢出水的体积是200厘米3.那么,这个物体在水中的浮沉情况是漂浮,所受浮力为1.96牛,物体的密度为0.8×103千克/米3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,一质量为0.15千克、底面积为2×10-32平底薄壁玻璃容器放在2米2的水平桌面中央,内装有体积为2×10-43的水,水面距容器底的深度为0.1米.(g取10N/kg)求:①水对杯底的压强; 
②水对杯底的压力;
③若在容器中轻轻放下一块质量为0.1千克的木块,木块漂浮在水面上,求木块浸在水中的体积.
④求加入木块后(水未溢出)杯子对水平桌面的压强.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,小李同学选取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材,连接的电路如图甲所示.

(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到右(填“右”或“左”)端.
次数电压表示数U/V电流表示数I/A灯泡亮度
11.500.32发光微弱
22.000.38较暗
32.50正常发光
43.000.46很亮
(2)经检查电路连接正确后,小李连续进行了4次测量,并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里,其中第3次测量时电流表的示数如图乙所示,此时的电流为0.42A,小灯泡的额定功率为1.05W.
(3)从表格中的数据可知,灯丝的电阻随两端电压的增加而增大(选填“增大”或“减小”),灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压恒定为6V,滑动变阻器的规格为“1A 25Ω”,三个定值电阻R分别为5Ω、10Ω、20Ω,小亮首先接入5Ω的定值电阻.

(1)小亮根据图甲所示电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路.在检查电路时,小亮发现有一根导线连接错了,请在连接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确.
(2)小亮将电路改接正确后,闭合开关,忽然发现电流表指针偏转如图丙所示,小亮迅速断开开关,仔细观察了电路,很快排出了故障.小亮的做法是把滑动变阻器的滑片置于阻值最大处.
(3)故障排除后,继续进行实验,将测得的两组数据填入右表中.分析表中数据可知:实验时定值电阻R两端的电压应保持在2V;实验过程中,小亮将定值电阻R的阻值由5Ω更换成10Ω,为了保持电压表示数不变,他应将滑动变阻器的滑片向右(选填“左”或“右”)移动.
试验次数123
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.2
(4)小亮在进行第三次测量时,怎么也不能完成最后一组实验数据的测量,原因是滑动变阻器最大阻值太小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图.

(1)步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F,步骤A和E可以测出物块排开的水所受重力G;比较F与G,可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系.
(2)图乙是物块缓慢浸入水中时,弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象.分析图象,可得关于浮力大小的初步结论

①物块浸没前,物体排开的液体体积越大,物块所受的浮力越大;
②物块浸没后,所受的浮力大小与浸没的深度无关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.按照题目要求作图:

(1)如图1所示,物体A静止在斜面上,请画出物体A所受重力及支持力的示意图.
(2)如图2所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,请画出F1的力臂L1和鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图.
(3)画出如图3所示滑轮组最省力的绕法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.为了方便残疾人,地铁2号线列车在每节车厢进门处,都设置了残疾人专用扶手,还专门配置了安全带.关于扶手和安全带的说法正确的是(  )
A.列车减速时,扶手对人体作用力的方向与人体受到的惯性力方向相反
B.扶手和安全带可以减小乘客的惯性,避免碰撞
C.列车减速时,乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦
D.安全带比较宽大是为了减小对人体的压力

查看答案和解析>>

同步练习册答案