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11.根据表中几种物质的熔点,请你判断以下说法中错误的是(  )
物质固体水银固态氢
熔点/℃-391064108313003410-259
A.纯金掉在钢水中不会熔化
B.水银温度计不能测低于零下39℃的气温
C.在-265℃时,氢是固态
D.电灯泡的灯丝用钨制成不易熔化

分析 (1)物质在熔点时,可能是固态,可能是液态,也可能是液固共存;物质高于熔点是液态;低于熔点是固态.
(2)常用温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的.

解答 解:A、钢水的温度最低是1300℃,高于金的熔点,当金掉到钢水中,达到金的熔点,又能继续吸热,金熔化.故A错误.
B、固态的水银的熔点是-39℃,低于-39℃的水银处于固态,不能根据液体热胀冷缩的性质测量低于零下39℃的气温.故B正确.
C、氢的熔点是-259℃,-265℃低于-259℃,氢处于固态.故C正确.
D、灯泡正常工作时的温度大约是2000℃,钨的熔点是3410℃,钨的熔点高于灯泡正常工作的温度,不易熔化.故D正确.
故选A.

点评 掌握常用温度计的原理;掌握物质在熔点时、低于熔点时、高于熔点时的状态,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示的四个图象中,表示物体作匀变速直线运动的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.地震发生后,人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的次声波,动物可以听到,而人听不到.假如发生地震时,你在街道上或在教室里应该采用什么安全防范措施?(写出一种逃生方法)在街上行走时跑向比较开阔的地区(或注意避开高大建筑物或危险物,原地不动蹲下,双手保护头部);在教室时迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下(或躲在墙角处或可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避等)..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.某同学用刻度尺测木块的长度,四次测量结果分别是5.37cm,5.36cm,5.63cm,5.36cm,则木块的长度应记作(  )
A.5.36cmB.5.363cmC.5.46cmD.5.3633cm

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,按照电路图连接实物电路(导线不能交叉).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16. 如图,AB两地在河岸的一侧,小军要从A处走到河岸取水然后送到B处,不考虑取水停留的时间.
(1)若将MN看作一个平面镜,请作出从A点射出的一条光线经MN反射后恰能通过B点,入射点为O.
(2)为了找到一条最短路线(即从A到河岸和从河岸到B的总路程最短),依(1)作图入射点O即为最短路线的取水点,请给出证明,即AOB是最短路线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小东同学在进行探究串、并联电路的电流规律实验时,根据图1连接好实物、用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如表,
电流
次数
I1/AI2/AI/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

(1)在连接实验电路的过程中,开关应处于断开状态,否则可能出现短路而损害电源;
(2)小东实验时,闭合开关后,若发现小灯泡不亮,则接着的操作是B;
A.向老师提出更换小灯泡   B.检查所有接线柱是否接触良好
(3)小东在测量电流时,发现电流表的指针偏转如图2所示,原因是电流表的正负接线柱接反了;
(4)小东改正错误后,将电流表的“-”接线柱已接入电路,在用3A量程试触时,指针所指位置如图3所示,则小东的下一步的实验操作是D.
A.接入电流表A接线柱然后读数
B.接入电流表B接线柱然后读数
C.断开开关,接入电流表A接线柱,闭合开关后读数
D.断开开关,接入电流表B接线柱,闭合开关后读数
(5)实验中测量三次的目的是使得到结论具有普遍性.
(6)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图所示的电路.
(1)在连接电路时发现,还缺少一个最基本的元件,他应该在电路中再接入的元件是开关.
(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察灯泡的亮度,小明根据观察到的现象可先粗略地判断电路中电流的大小,这样的分析方法叫转换法.
(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表.你认为乙同学的改进更好一些,理由是灯泡能保护电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,推动水平面上的木块前进.请回答以下问题:
(1)该实验物体的动能是指物体钢球选填“钢球”或“木块”)的动能,设计本实验的目的是研究物体动能的大小与速度的关系.
(2)本实验中通过木块被推动距离的远近来判断钢球的动能的大小.
(3)让同一钢球从不同的高度滚下是为了研究动能与速度的关系.
(4)利用此装置还可以研究物体动能的大小与质量的关系,该实验需选用质量不同的钢球,并让这些钢球分别从斜面上相同 高度由静止滚下,推动水平面上的木块前进.

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