| A. | 实验演示的是电流的磁效应 | |
| B. | 实验演示的是电动机的工作原理 | |
| C. | 实验演示的是磁场对电流的作用,直流电动机是依据此原理制成的 | |
| D. | 实验演示当铁棒靠近条形磁铁时被吸引,说明铁棒原来就有磁性 |
分析 根据对电与磁几个重要实验装置图的认识来判断:
(1)发电机原理图描述了线圈给外界的用电器供电;电动机原理图描述了电源给线圈供电;
(2)电磁感应现象装置图没有电池;磁场对电流的作用装置图有电池.
解答 解:A、该装置是奥斯特实验,是用来研究通电导线周围是否有磁场的实验装置,演示的是电流的磁效应,故A正确;
B、该装置能产生电,故是发电机,故B错误;
C、该实验装置有电源,即通电后,磁场中的导体会受力转动,即通电导线在磁场中受力的作用,直流电动机是依据此原理制成的,故C正确;
D、磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,如果铁棒没有磁性也会吸引,故D错误.
故选AC.
点评 教材中的重要实验装置图要采用对比记忆的方法认真识记,包括实验装置的名称、说明的原理、重要的应用等.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 放在火炉上的铜棍变热了 | |
| B. | 冬天,两手相互搓一搓,手就暖和了 | |
| C. | 用气筒给自行车车胎打气,气筒发热 | |
| D. | 用据锯木头,锯条的温度升高了 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 器材 | 课桌、钢尺 |
| 装置图 | |
| 步骤 现象 | ①将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边;拨动钢尺,注意使钢尺三次振幅(填物理量的名称)大致相同. ②发现当钢尺伸出桌边的长度越长时,钢尺振动得越快(填“快”或“慢”),声音的音调越高(填“高”或“低”). |
| 结论 方法 | 说明音调与物体振动的频率(填物理量的名称)有关. 实验步骤②中运用的物理研究方法是控制变量法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 甲船肯定是向右运动 | B. | 甲船肯定是静止的 | ||
| C. | 乙船肯定是向左运动的 | D. | 乙船可能是静止的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 一支铅笔的直径是7 | B. | 茶杯的高度是10 | ||
| C. | 物理书的长度是2.52 | D. | 他自己的身高是16.7 |
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