【题目】小军想用如图所示的实验电路来探究铅笔芯的电阻与长度的关系。闭合开关后,他移动铅笔芯上的滑片P1时,发现电压表示数也发生相应变化,请回答下列问题:
(1)电压表测量的是铅笔芯______两端的电压(选填“AP1”或“AB”)。
(2)闭合开关,滑动变阻器滑片P2不动,向右移动铅笔芯上的滑片P1时,电路中的电流将______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)他将铅笔芯上的滑片P1从A向右移动时,记录铅笔芯AP1之间的距离LAP1和电压表的示数如下表:
LAP1/cm | 0 | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12.0 | 15.0 |
U/V | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2 |
表中数据可反映出铅笔芯两端的电压和长度的关系是______。
(4)得出铅笔芯两端的电压和长度的关系后根据公式R=______,即可得出铅笔芯电阻和长度的关系。
【答案】AP1 不变 铅笔芯两端的电压和它的长度成正比
【解析】
(1)[1]由图可知,电压表并联在AP1两端,则电压表测量的是铅笔芯AP1两端的电压;
(2)[2]由图知,铅笔芯和滑动变阻器串联,电压表测滑片P1左侧部分铅笔芯的电压,因电压表在电路中相当于断路,所以可知整个铅笔芯连入电路,则向右移动滑片P1时,不能改变电路中的电阻,电源电压不变,由欧姆定律可知,电路中的电流不变;
(3)[3]由表中数据可知,电压表的示数(即铅笔芯AP1段两端的电压)随AP1长度的增大而增大,并且成倍数的增大,所以可得出结论:铅笔芯两端的电压和它的长度成正比;
(4)[4]该电路中的电流不变,由公式R=可知,铅笔芯两端的电压与铅笔芯电阻成正比,结合(3)的结论就可以得出铅笔芯电阻和长度的关系。
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【题目】如图所示,站在水平地面上的人通过滑轮组从深井中打捞一体积V=0.05m3、质量m=80kg的重物,重物在拉力作用下以v=0.1m/s的速度竖直匀速上升。已知动滑轮所受的重力G动=100N,水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,水的阻力、绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计,g取10N/kg。求:
(1)重物浸没在水中时所受的浮力大小F浮;
(2)重物浸没在水中时,人对绳竖直向下的拉力大小F;
(3)重物完全离开水面后,以v=0.1m/s的速度匀速上升过程中,人竖直拉绳的功率P。
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【题目】在学习了电流能产生磁场的相关知识后,小红为了进一步探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,她选用了如图的器材。实验过程中,小红用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上,并保持其与软铁块P的距离不变。
(1)以下是她的部分实验步骤,请你帮她补充完整:
①断开开关,按如图组装实验电路,将滑动变阻器的滑动头置于最右端。用已调零的电子测力计测出软铁块P对测力计的压力F0并记录在表格中;
②闭合开关,调节滑动变阻器的滑动头到适当位置,读出电流表的示数I、电子测力计的示数F,并将I、F的数据记录在表格中;
③调节滑动变阻器滑动头到另一适当位置,读出电流表的示数I、电子测力计的示数F,并将I、F的数据记录在表格中;
④仿照步骤③再进行1次实验;
I/A | 0.34 | 0.40 | 0.44 |
F0/N | 0.9 | 0.9 | 0.9 |
F/N | 0.84 | 0.82 | 0.81 |
△F/N | 0.06 | 0.08 | 0.09 |
⑤利用公式△F=______(用上述测量量的符号表示)计算出电子测力计示数的变化量△F,并将△F的值记录在表格中。根据△F的大小可以判断电磁铁的磁性强弱。
实验数据如表。
(2)由表中数据可以得到的实验结论是:对于同一电磁铁,______。
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【题目】如图所示,将电水壶和白炽灯分别接在装有相同电能表的家庭电路中做实验,当它们正常工作时,发现与灯连接的电能表表盘转动得比较慢。下列说法正确的是( )
A.白炽灯消耗电能比电水壶消耗电能少
B.通过电水壶的电流比白炽灯中的电流小
C.电水壶消耗电能比白炽灯消耗电能快
D.白炽灯两端的电压比电水壶两端的电压低
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【题目】图为“探究杠杆平衡条件”的实验装置,请按要求完成下列问题:
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向______侧调节。
(2)如图乙所示,杠杆恰好处于水平平衡状态,若在B处下方再挂一个钩码,若要使杠杆在水平位置再次平衡,下列可行的操作是______(选填字母)。
A.减少一个悬挂在A处的钩码 B.增加一个悬挂在A处的钩码
C.将悬挂在A处的钩码向左移动 D.将悬挂在A处的钩码向右移动
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【题目】如图所示,固定有磁体的甲、乙两辆小车靠得较近,松手后两车各自向相反方向运动。对此现象,下列说法中正确的是( )
A.松手后两车都运动,是因为两车都具有惯性
B.松手后,甲车在运动过程中受到的合力为零
C.乙对甲的作用力使乙车的运动状态发生改变
D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力大小相等
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【题目】小亮利用图所示的电路,再借助电阻箱和电压表,用等效替代的方法,测量一段合金丝的电阻R丝。他的主要实验步骤如下所示,请你将实验步骤补充完整。
(1)断开开关S,把电压表并联在________两端;闭合开关S,调节滑动变阻器滑片P至某一位置,使电压表示数为U并记录;
(2)断开开关S,用电阻箱替代________接入电路;
(3)保持滑动变阻器滑片P位置不变,闭合开关S,________;
(4)读出此时电阻箱的示数,如图所示,则合金丝的电阻值R丝=________Ω。
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【题目】阅读下列短文,回答问题。
新风系统
近年来,北京市多次出现重污染雾霾天气。为保证孩子们的身心健康,2017年1月5日,北京市教委部署中小学、幼儿园在校园楼宇、教室等学生活动空间安装空气净化设备的试点工作,即安装新风系统。
新风系统是由进风系统和排风系统组成的一套独立空气处理系统(如图所示),它分为管道式新风系统和无管道新风系统两种。管道式新风系统由新风机和管道配件组成,通过新风机净化室外空气导入室内,通过管道将室内空气排出;无管道新风系统由新风机和呼吸宝组成,同样由新风机净化室外空气导入室内,同时由呼吸宝将室内污浊空气排出。相对来说管道式新风系统由于工程量大更适合工业或者大面积办公区使用,而无管道新风系统因为安装方便,更适合家庭使用。
新风系统的通风原理是采用高风压、大流量风机、依靠机械强力由一侧向室内送风,由另一侧用专门设计的排风风机向室外排出的方式强迫在系统内形成新风流动场。在送风的同时对进入室内的空气进行过滤、灭毒、杀菌、增氧、预热(冬天).系统主机净化结构如图所示,受污空气经过初效过滤网把悬浮在气流中的固体微粒或液体微粒截留而收集较大颗粒,较小颗粒经过电离区对其电离,空气不能被电离,带电的较小颗粒经过集尘区被吸附,就可以输出洁净的空气。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)若在教学楼内安装新风系统,应该选择_______(选填“管道式”或“无管道”)新风系统更适。
(2)受污空气经过初效过滤网把悬浮在气流中的固体微粒或液体微粒截留而收集较大颗粒,此过程_______(选填“属于”或“不属于”)扩散现象。
(3)对于雾霾天带来的危害,我们采取了戴口罩、使用空气净化器、甚至是新风系统等措施。其实,这些都是在被动的防护。有人提出要从雾霾产生的根源入手,关闭所有炼钢厂、化工厂、火电站。请就上述观点谈谈你的看法:_______。
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【题目】水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器,容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲容器中,小球A静止时漂浮,此时甲容器对桌面的压力为F1;若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连,并使其浸没在该容器的液体中,小球A静止时乙容器对桌面的压力为F2;若将小球A放在丙容器液体中,小球A静止时悬浮,此时丙容器对桌面的压力为F3;若将小球A放在丁容器的液体中,用一根不计质量的细杆压住小球A,使其浸没,且不与容器底接触,小球A静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是( )
A.F1<F2=F3<F4B.F1=F2=F3<F4
C.F1=F2<F3<F4D.F1=F2=F3=F4
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