【题目】阅读短文,回答文后的问题,
风寒温度
人们都有这样的体验:走在街上,穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜,这时突然起了一阵大风,顿时感觉周身寒冷,这就是风寒效应,风寒效应会影响人体对冷的感觉,导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别.原来,人体的主要散热部位是皮肤,通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热.当无风时,在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层,由于空气是热的不良导体,可以起到保温作用;当刮风时,稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替,并把热量带走,风速越大,人体散失的热量越快、越多,人也就感觉越寒冷.科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度,并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系.下表是在气温为5℃时,风寒温度和风速的关系.
(1)风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列_______散热方式.
A.辐射 B.传导 C.对流 D.汗液蒸发
(2)一个质量为50kg的人散失热量4.2×105J,如果人体没有产生相应的热量,则体温将下降_______℃.[人体的比热容取4.2×103J/(kg.℃)]
(3)利用表格给出的数据作出风寒温度风速图像.
(4)当气温为5℃,风速为35km/h时,地面的水会结冰吗?
答:_____________________.
(5)根据所给数据,用T表示风寒温度,t表示气温,v表示风速,请你写出三者关系的表达式:____________________________.
【答案】(1)C (2)2 (3)见下图;(4)不会 ;(5)T=t-0.2v
【解析】
试题分析:(1)风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了对流散热方式。
(2)人的质量为m=50kg,散失热量Q=4.2×105J,人体的比热容取4.2×103J/(kg.℃)
根据比热容公式得:。
(3)利用表格给出的数据作出风寒温度风速图像.
(4)冰在标准大气压下0℃时,是冰的凝固点,如果再继续放热,冰将结冰。但当时气温为5℃,风速为35km/h时,风寒温度为-2℃,冰达不到凝固点,不会结冰。
(5)根据所给数据,用T表示风寒温度,t表示气温,v表示风速,请你写出三者关系的表达式:T=t-0.2v
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】
(1)为了完成本次实验,加热时应使用酒精灯的 (选填“内焰”、“外焰”或“焰心”).
(2)小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如上图(b)、(c)所示.则图 是水在沸腾时的情况.
(3)为方便读出水沸腾时温度计的示数,小明将温度计从水中拿出来进行观察读数,会导致所测温度值偏 (高/低).水沸腾时温度计的示数如图(d)所示,此时水的沸点是 ℃.
(4)如图(e)、(f)、(g)是三位同学作出的水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图
(5)某同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min.为了节约课堂时间,他可以采取下列哪种措施
A.增加被加热的水的量
B.在烧杯上加带孔玻璃板作为盖子
C.增加酒精灯中酒精的量
D.将烧杯位置调低,用酒精灯内焰加热
(6)小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时,发现从壶嘴喷出一股“白气”,但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”,这是由于 .
(7)在“观察水的沸腾”实验中,现在四个实验小组测得水的沸点如表所示:对于下述实验数据,下列说法正确的是
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
水的沸点/℃ | 98.2 | 98.9 | 98.5 | 98.6 |
A.四个小组实验都失败了,因为水的沸点是100℃
B.只有第2小组数据可以接受,因为他们的数据最接近100℃
C.只有第1小组数据不可以接受,因为他们的数据偏离100℃最大
D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用一个动滑轮把一个重为100N的沙袋从地面提高到9m的脚手架上,所用的力F是60N,则该动滑轮 ( )
A. 可以改变力的方向 B. 可以省功
C. 做的有用功为540J D. 机械效率为83.3%
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法正确的是( )
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高
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