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    【题目】用一个动滑轮把一个重为100N的沙袋从地面提高到9m的脚手架上，所用的力F是60N，则该动滑轮 （ ）

    A. 可以改变力的方向 B. 可以省功

    C. 做的有用功为540J D. 机械效率为83.3%

    【答案】D

    【解析】解答： 动滑轮可以省力，但不能改变用力的方向A.选项错误：使用任何机械都不能省功故B.选项错误；有用功：W有=Gh=100N×9m=900J C选项错误；动滑轮上有两段绳子，所以拉力移动的距离是物体升高高度的2倍，s=2h=2×9m=18m总功：W总=Fs=60N×18m=1080J.机械效率：η=W有W总×100%=900J1080J×100%≈83.3%.选项正确。故选D.

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在做“探究串联电路中电流的关系”的实验时，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数。于是他用一根导线接在L1两端时，灯仍不亮，电流表无示数。当接在L2两端时，灯亮了，电流表也有了示数。则电路可能出现的故障是（ ）

    A．电流表短路 B．灯L1开路

    C．开关接触不良 D．灯L2开路

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答文后的问题，

    风寒温度

    人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应，风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别．原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热．当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走，风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷．科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系．下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系．

    （1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列_______散热方式．

    A．辐射 B．传导 C．对流 D．汗液蒸发

    （2）一个质量为50kg的人散失热量4.2×105J，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降_______℃．[人体的比热容取4.2×103J/（kg．℃）]

    （3）利用表格给出的数据作出风寒温度风速图像．

    （4）当气温为5℃，风速为35km/h时，地面的水会结冰吗？

    答：_____________________．

    （5）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：____________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】射箭运动员把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出去．此过程中从能量转化的角度看，是弓的_________能转化为箭的__________能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了保证人们的安全，在城市的很多地方都安装了摄像头，该装置的光学统主要是凸透镜，通过该装置能记录车辆及行人 、 的实像 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于家庭电路和安全用电，下列说法中错误的是（ ）

    A．家庭电路的电压是220V

    B．家庭电路中的用电器都是并联的

    C．只有36V的电压对人体才是安全的

    D．测电笔是用来辨别火线和零线的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】【探究名称】在探究通过导体的电流跟导体两端电压的关系实验中

    【提出问题】老师在学生们连接的简单的电路中接入了一个“神秘盒”后，如图23所示，闭合开关，小灯泡变得更亮了，接着老师又对盒内的某个元件进行操作后灯却慢慢变暗了。针对此现象小明想小灯泡先变得更亮是因为老师在“神秘小盒”内接有 ，小灯泡后来变暗则是老师对盒内的 进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化。于是他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？

    【进行猜想】在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：

    猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。

    猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比。

    【设计并进行实验】

    为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制 不变。小宇利用如图24所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据。小杰利用图25所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表所示。

    R1=5Ω

    R2=10Ω

    R3=20Ω

    实验序号

    电压U/V

    电流I/A

    实验序号

    电压U/V

    电流I/A

    实验序号

    电压U/V

    电流I/A[

    1

    1

    0.20

    4

    1

    0.10

    7

    1

    0.05

    2

    2

    0.40

    5

    2

    0.20

    8

    2

    0.10

    3

    3

    0.60

    6

    3

    0.30

    9

    3

    0.15[

    【分析与论证】略

    【评估】（1）小宇与小杰的方案相比， 方案好些，原因是 。（写出一点即可）

    （2）小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是 。

    （3）图甲是小杰利用电阻 （选填R1、R2或R3）的实验数据画出的图象；乙是利用上表中实验序号 的数据画出的图象。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在下列测量中，物体的长度为 cm；温度计的示数为 ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲乙两地的距离是800km，一列火车从甲地早上8：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是15s．求：

    （1）火车从甲地开往乙地的时间是多少？

    （2）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少？

    （3）火车的长度是多少？

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