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15.随着人们环保意识的提高,节水洁具逐渐进入社会和家庭.所谓节水洁具,是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具.某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具,原有的洁具每冲洗一次耗水量为10L.则:
(1)1t水可供一套节水洁具冲洗200次;
(2)从理论上计算,该校因使用节水洁具每月可节水150t;(设每套洁具每天冲洗100次,每月以30天计)

分析 (1)已知水的质量和密度,根据密度公式求1t水的体积,然后根据1t水的体积与没冲洗一次耗水量的比值求冲洗次数;
(2)先求出原有的洁具一次用水的质量,再求出节水型洁具一次用水质量,从而得出一次节水质量,最后求出每月节水质量.

解答 解:(1)水的质量m=1t=1000kg,
由ρ=$\frac{m}{V}$得1t水的体积:
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{1000kg}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=1m3=1000L,
节水洁具一次耗水量为5L,
1t水可供一套节水洁具冲洗次数:
n=$\frac{1000L}{5L}$=200次;
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$得原有的洁具一次用水的质量:
m1=ρV1=1.0×103kg/m3×10×10-3m3=10kg,
节水型洁具一次用水质量:
m2=ρV2=1.0×103kg/m3×5×10-3m3=5kg,
一次节水:
△m=m1-m2=10kg-5kg=5kg,
10套每月可节水:
m节约=5kg×100×30×10=150000kg=150t.
故答案为:(1)200;(2)150.

点评 本题考查了学生对密度公式的掌握和运用,计算时注意单位统一,节约用水,人人有责!

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

16.如图所示电路,下列说法正确的是(  )
A.只闭合S1时,L3发光,L1和L2不发光
B.S1、S2都断开时,L1、L2、L3都发光,三盏灯是串联的
C.S1、S2都闭合时,L1、L2、L3都发光,三盏灯是并联的
D.S1断开,S2闭合,L1、L2发光,L3不发光

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验.如图1所示.
(1)实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是受力面积相同,压力越大,压力作用效果越明显.
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图甲丙所示实验.
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.该结论不正确(正确、不正确),原因是沒有控制压力相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示的甲乙丙丁四幅图中,下面说法正确的是(  )
A.甲图中两个压紧的铅块能能吊起钩码,是由于分子间有引力作用
B.乙图中的验电器利用了同种电荷相互排斥的原理
C.丙图中在演示气体扩散现象时,将二氧化氮气体充入A瓶和充入B瓶都能充分说明分子在不停地做无规则运动
D.丁图中可以通过改变连入电路中铅笔芯的长度来改变灯泡亮度

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.完成下列光学实验要求:
(1)“用平行光测凸透镜焦距”实验的原理是平行主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点.
(2)如图是“探究凸透镜成像规律”实验示意图.
a.当蜡烛在a点时,像的特点是倒立、放大的实像.
b.将蜡烛从a点移到b点,透镜不动.此时将光屏向哪个方向移动才能使像变得清晰且时放大的?将光屏向右移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图,一个不漏气的塑料袋平放在桌面上,一根塑料吸管插在袋口边缘,把袋口折几折后用胶带封住,使袋口不漏气,把两块正方形硬纸板相隔一定距离平放在塑料袋上,大纸板的边长是小纸板的两倍.在大纸板上放两个一元的硬币,在小纸板上放一个一元硬币,然后用嘴慢慢向吸管吹气,不计纸板的重力.则A.
A.大纸板先被抬起   B.小纸板先被抬起   C.两个纸板同时被抬起   D.无法判断那个纸板先被抬起
若一枚一元硬币的质量为6g,面积为4.5cm2,大纸板的边长为4cm,则塑料袋所受大纸板产生的压强大约是37.5Pa.(计算时,纸板的重力忽略不计)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在探究“浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,部分同学提出如下猜想:
物体所受浮力的大小可能跟物体的密度有关
物体所受浮力的大小可能跟物体的形状有关
(1)请你就上述猜想任选一种,设计出实验探究方案.(所选猜想可以是同学提出的,也可以是你自己提出的).在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,小明为同学们做了如图所示的一系列探究实验.请你从中选择一些图,针对某个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果.
(2)探究的因素是:液体的密度;
选用的图是甲、丙、戊(选填图中的序号),探究的结果是:浸没在液体中的物体,受到的浮力与液体密度有关,液体密度越大,浮力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图是群众喜爱的体育运动-拔河比赛
(1)平时拔河比赛中,两个队势均力敌,僵持不动,我们就说这两个队的力相等,其原因是中间的红旗保持静止状态,受力平衡(填“平衡”或“非平衡力”),此时绳子略有伸长,说明力可以使物体发生形变
(2)物理活动课上,举行男女同学拔河对抗赛,将红旗换成了汽车做标志,在一辆载重汽车的前后各栓了一根绳子,比赛规则是哪一组把汽车拉向自己的一面,就赢得比赛.虽然男同学的拉力明显大于女同学的拉力,可男同学没有拉动汽车,此时汽车受力平衡 (填“平衡”或“不平衡”),而男女队伍的拉力不等,这两个拉力不是(填“是”或“不是”)平衡力,这个现象说明在探究二力平衡的实验中,用卡片代替大木块的原因是减小摩擦力的影响.

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5.如图所示,冰壶沿水平冰面向左滑行一段距离后静止.画出冰壶在滑行时的受力示意图.

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