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3.日常生活中存在这样的现象:飞机、轮船、汽车等交通工具运行时,受到空气阻力;人在水中游泳、船在水中行驶时,受到水的阻力;百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大.当物体从高空中静止下落,速度会越来越大,所受阻力也越来越大,下落一段距离后,将以某一速度做匀速直线运动,这个速度通常被称为收尾速度.
(1)液体和气体统称为流体.结合生活经验想一想,物体在流体中所受的阻力大小除了本题中涉及的因素外,还可能与迎风面积(或物体的形状等)有关.
(2)某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验,测量数据见下表.(g取10N/kg)
小球编号123
小球质量(g)2545
小球半径(×10-35515
小球的收尾速度(m/s)164040
①l 号小球受到空气阻力最大时的速度为16m/s,此时空气阻力为0.02N.
②小明比较2号、3号小球发现,两球的质量与半径均不相同,但收尾速度相同.由此他得出结论:空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度无关.请你对此进行简要的评价:小明的结论不正确,因为实验时没有控制变量.

分析 (1)流体阻力大小跟相对运动速度大小有关,速度越大,阻力越大;跟物体的横截面积有关,横截面积越大,阻力越大;跟物体的形状有关,头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小;
(2)①阻力最大时的速度,即小球的收尾速度;根据二力平衡分析阻力的大小;
②小明实验时没有控制变量,不能得出实验结论.

解答 解:(1)流体阻力大小跟相对运动速度大小、跟物体的横截面积、跟物体的形状等有关;
(2)①流体阻力大小跟相对运动速度大小有关,速度越大,阻力越大,1号小球的收尾速度为16m/s,可知此时便是其阻力最大时的速度;
此时小球做匀速直线运动,所以f=G=mg=2×10-3kg×10N/kg=0.02N;
②小明实验时没有控制变量,不能得出实验结论.
故答案为:(1)迎风面积(或物体的形状等);(2)①16;0.02;②小明的结论不正确,因为实验时没有控制变量.

点评 此题主要考查了流体的阻力产生及防止,首先根据题目中给出的信息判断影响阻力的因素,并能根据影响因素解决有关问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.按照电路图连接实物图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.请换算下列单位:
2.5h=150min=9000s;
20cm=0.2m;
15mm=0.015m;
25μm=2.5×10-5m;
1nm=1×10-9m.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示的四种现象的形成,属于凝华的是(  )
A.
   冰雪消融
B.  
        露珠晶莹
C.
        浓雾缭绕
D.
         霜寒料峭

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路,如图所示.她选用的电源电压恒为12V,小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样.若不考虑灯泡温度对电阻的影响,闭合开关s后,问:
(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少?
(2)当滑动变阻器的滑片P在中点时,电压表的示数以及此时电路消耗的总功率是多少?
(3)当滑动变阻器的滑片P移到b端时,小灯泡的实际功率是多少?工作10s滑动变阻器产生的热量?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小欣同学做“测量小灯泡电功率”的实验,电源电压恒定为6V,标有“2.5V”字样的待测小灯泡,正常发光时的电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的规格为“50Ω  1A”.
(1)请用笔画线代替导线将图甲中未完成的实物电路连接完整;

(2)按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端时,灯不亮,电压表有较大的示数,经检查,导线连接完好,则电路的故障是灯泡处开路(合理均可).排除故障后,再次闭合开关时,小灯泡发出耀眼的光后立即熄灭,小欣在操作过程中的不当之处是滑动变阻器连入电路中的电阻过小;
(3)纠正错误后,继续进行实验:闭合开关后,移动滑片P至某一位置,电压表的示数如图乙所示,其示数为2.3V,为了让小灯光正常发光,小欣应该将变阻器滑片向左(选填“左”或“右”)移动;
(4)小欣同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表:
实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
12.00.180.36P=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$=0.58
22.50.240.60
33.00.260.78
你认为小欣求平均值得到额定功率的数据处理方法是错误的(选填“正确”或“错误”).
(5)另外一位同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,并使电压表的示数始终保持2V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在学习电学时,小夏利用如图丁所示的电路图,做了不少实验,其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻.
电阻R/Ω102030
电流I/A0.30.20.15
(1)在做“探究电流与电阻的关系”的实验时,小夏先把10Ω的电阻连入电路,闭合开关,把电流表的读数填在表格中,然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻,将相应的电流值记录到表格中.小夏的错误做法是没有控制定值电阻R两端的电压不变
(2)在做“伏安法”测电阻的实验时,小夏根据电路图连接的电路如图甲所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔画线代替导线完成电路连接,要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大.实验中小夏测得的结果如下表.由此可以判断,小夏同学选用的定值电阻的阻值为10Ω.
实验序号电压表示数/V电流表示数/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34
(3)在做“测量小灯泡额定功率”的实验时,小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R,连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,则电流表的读数是0.24A,小灯泡的额定功率为0.72W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.要测量一个阻值约为500Ω的电阻Rx.实验室提供的器材有:电源(两节干电池)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、滑动变阻器R1(100Ω  2A)和电阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一个,开关、导线若干.

(1)小明想用伏安法测量该电阻,甲图是小明连接的电路.
①连接电路时,开关应断开;接通电路前,小明还应将滑动变阻器的滑片滑至最右(左/右)端.
②闭合开关,逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小,电压表有示数,但电流表的指针几乎不偏转,产生这种现象的原因是Rx的阻值太大,电流太小.所以不能用伏安法测出该电阻的值.
(2)小明经过认真思考,在实验室所提供的器材中选择合适的器材,设计了如图乙所示的实验电路,测出了该电阻的值.请你帮他完善实验步骤:
①只闭合开关S1,调节变阻器的滑片,使电压表的指针指在合适的位置;
②只闭合另一只开关,调节电阻箱的旋钮,使电压表的示数与步骤①中相同(选填“相同”、“不同”),读出此时变阻箱的阻值,即为待测电阻的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图1是小悦测量未知电阻Rx的实验电路图:

(1)实验的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)滑动变阻器的作用是AC(多选).
A.保护电路
B.控制待测电阻Rx两端的电压不变
C.改变电压和电流的数值,多次测量取平均值,减小误差
D.改变电压和电流的数值,探究电流与电压的规律
(3)连好电路后闭合开关,小悦发现无论如何移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表都有示数,但都不变,原因可能是滑动变阻器连接上边两个接线柱;且发现电流表指针反偏,原因是电流表的“+”、“-”接线柱接反了.
(4)完成上述实验后,小悦向老师要了一个已知阻值为R0的电阻和若干开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图2所示的电路,也测出未知电阻Rx的阻值.实验步骤如下,请帮她把缺少的步骤补全,并用已知物理量的符号和测量物理量的符号写出未知电阻Rx的表达式.
实验步骤:
①闭合开关S和S1,断开S2,读出此时电压表的示数为U1
②闭合开关S、S2,断开S1,读出此时电压表的示数为U2
③未知电阻阻值的表达式为:Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$.

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