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    6．周末晚上，小明和爸爸一起看足球赛时，小明运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法错误的是（　　）
    A．踢出去的球，能继续向前运动是因为球有惯性
    B．忽略空气阻力，足球在空中飞行时只受到重力的作用
    C．足球在空中飞行过程中运动状态不发生改变
    D．运动员用头将球顶起说明力能改变物体的运动状态

    分析 （1）一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
    （2）对足球进行受力分析即可做出判断；
    （3）物体运动状态的改变包括方向和速度两个方面；
    （4）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态．物体的形状改变的越大，力的作用效果越明显．物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变．

    解答 解：A、踢出去的球，能继续向前运动是因为球有惯性，仍要保持原来运动状态．故A正确；
    B、足球在空中飞行，是因为足球具有惯性，忽略空气阻力，足球只受到重力的作用．故B正确；
    C、足球在空中飞行过程中，方向时刻变化，说明运动状态发生改变．故C错误；
    D、运动员用头将球顶起，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；故D正确．
    故选C．

    点评 此题以足球比赛为素材，考查了力的作用效果、惯性、力和运动的关系、以及对物体进行受力分析，难度不大，但体现了物理与社会生活的密切联系，是一道好题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．工地上用吊塔和金属水桶从深井中提水，若水桶的材料密度为8g/cm3，水桶质量为4kg，水桶容积为20L，当盛满水的桶从水中慢慢提升（桶始终未露出水面）时，小明对绳的拉力为F=25N．不计绳子重量和摩擦，水的密度是1.0×103kg/cm3．g取10N/kg．
    （1）动滑轮有多重？
    （2）水桶露出水面前，滑轮组的机械效率有多大？
    （3）水桶被提离井中水面后，以0.2m/s的速度匀速竖直上升，小明对绳子自由端拉力的功率多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变．

    （1）小丽测小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（要求滑片向左移灯泡变亮），并在长方形框内画出电路图．
    （3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是灯泡短路．
    （4）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为0.38A，小灯泡正常工作时的电阻是10Ω．
    （5）完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
    ①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点2（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V．
    ②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点1（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U
    ③小灯泡额定功率的表达式为P额=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．当物体处于静止或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的，在探究“二力平衡条件“的实验中，小刚和小华同学分别采用如图甲、乙所示的实验装置，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学，依据的理由是滚动摩擦小于滑动摩擦（或“减小摩擦的影响”）；在实验中，将小车旋转一定角度后松手，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图1所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面积始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处，如图是整个过程弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象如图2（容器厚度不计，g=10N/kg）求：
    （1）圆柱体浸没时受到的浮力？
    （2）圆柱体的密度？
    （3）不考虑水面上升，圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强？若盛水容器的底面积为100cm2，当圆柱体完全浸没时与圆柱体未浸入水前相比较，水对容器底产生的压强增加了多少？容器对水平支持面的压强增加了多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．如图是一个上肢力量健身器示意图．D是动滑轮；配重A受到的重力为140kg，底面积为7.0×10-2m2，杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动，OE：OH=1：2，（不计杠杆重、绳重及摩擦，g取10N/kg），问：
    （1）配重A自由放置时对地面的压强是多大？
    （2）当人将配重A匀速提升0.2m时，人做功400J，此时，滑轮组的机械效率和人对绳的拉力各为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．阅读下面短文，回答问题．
    善变的软磁铁
    图1所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品，体验者推动如图2所示的软磁铁A向永磁铁B移动（永磁铁的右端是N极），会感觉到同性的软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大，推动越来越吃力．但是，当软磁铁继续靠近永磁铁，两者接近到一定距离时，两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力．这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性．
    磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁．所谓软，是指这些材料容易磁化，在磁性上表现“软”．在一般情况下，软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类--永磁铁的正常属性，但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁材料的磁矩方向发生了变化，两者的斥力会突然转变为吸引力．软磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁，它广泛用于电工设备和电子设备，如应用在电磁铁、变压器和电机的铁芯中，以便在断电后磁性消失．

    根据上述内容回答：
    （1）开始体验时，永磁铁对软磁铁的斥力与B是一对相互作用力．（选填选项前的字母）
    A．体验者对软磁体的推力        B．软磁体对永磁铁的斥力
    （2）图2中当永磁铁和软磁铁接近到一定距离时，两磁铁间变为吸引力，此时软磁铁的左端是S极．（选填“N”或“S”）
    （3）下列实例中应用的磁铁，C不适合选用软磁体
    A．电磁继电器    B．电磁起重机     C．实验室中常用的强磁铁
    （4）与硬磁铁相比，软磁铁的突出特点是易被磁化．（写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．人体就像一部复杂的机器，包含许多物理知识，下列描述正确的是（　　）
    A．如图甲，当站在地面上的人接触裸露的火线时，人会触电，说明人体是导体
    B．如图乙，当我们正确使用测电笔时，虽然有电流通过人体，但却不会触电，此时加在人体的电压为220V
    C．如图丙，人的前臂实质是一个省力杠杆，手臂工作时虽然费距离但是省力
    D．如图丁，远视眼是看不清近的物体，所以要戴凸透镜矫正

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．张明在做研究“平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板M竖直放在水平桌面上，取两支相同的蜡烛A和B，将蜡烛B放置于玻璃板前固定并点燃，如图所示：
    （1）在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A所成的像重合，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置，他主要采用的研究方法是替代（选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”）．
    （2）小明在蜡烛B处做好标记号，测得B到A的距离为10cm，再移出蜡烛B，将玻璃板平移到B位置，此时所成像与前一次成像的大小比较将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．第二次所成像到蜡烛A的距离为20cm．

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