【题目】某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据如下表.
实验序号 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端的拉力F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率η |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | 80.0% |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 | ||
4 | 8 | 0.20 | 3.1 | 0.60 | 86.0% |
(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上________拉动弹簧测力计.
(2)第三次实验中,绳端移动的距离为________,滑轮组的机械效率为________.
(3)分析实验数据发现,同一滑轮组提升物体,物体的重力越大,滑轮组的机械效率越________
【答案】匀速 0.45m 80% 大
【解析】
(1)为了使弹簧测力计的示数稳定,分析弹簧测力计的状态;
(2)重物和动滑轮由三段绳子承担,绳子移动的距离物体升高距离的3倍;根据机械效率的公式可计算出机械效率;
(3)根据实验中的物重和机械效率,然后得出结论。
(1)实验中匀速竖直向上拉动弹簧测力计,以保证拉力大小恒定;
(2)由图示可知,滑轮组承重绳子有效股数n=3,
第3次测量中,绳端移动的距离s=3h=3×0.15m=0.45m;
滑轮组的机械效率:;
(3)分析第1和第2次实验数据可知,机械效率分别为:,
,两次所用滑轮组相同,第2次钩码重力较大,机械效率较高,可以得到同一滑轮组提升物体,物体的重力越大,滑轮组的机械效率越大。
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向__________,并通过调整_____________ 来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_________(能/不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足___________________的条件。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小华下一步的操作是 将卡片_____________。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是能减少木块受到的_____________对实验的影响。
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在________ (水平方向/竖直方向/任意方向)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计的读数________________的现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。
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【题目】(7分)重为2000牛的集装箱,借助5米长的斜面装上2米高的卡车,如图所示.
(1)若不计摩擦,拉力F的大小是多少牛?
(2)若实际拉力F=1000牛,则该斜面受到的摩擦力为多大?斜面的机械效率是多少?
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【题目】小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动.活动要求是:家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上,恰好使木板水平平衡.若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N,小兰站在距离中央支点2米的一侧,爸爸应站在距离支点l米的另一侧,木板水平平衡.现在他们同时开始匀速相向行走,小兰的速度是0.5米/秒,则爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?
A. 1.0米/秒 B. 0.75米/秒 C. 0.5米/秒 D. 0.25米/秒
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【题目】如图所示,小伟在探究“斜面的机械效率”实验中,进行了如下操作:
A.用弹簧测力计测得小木块的重力G;
B.把小木块通过细绳与弹簧测力计连接,拉动弹簧测力计,把小木块匀速拉上斜面;
C.分别测出拉力F及小木块移动的距离s和升高的高度h;
D.改变斜面的高度,做了4次实验.记录实验数据如表:
(1)计算并将数据填入表中空格
(____________)
(2)分析实验数据,能得出什么结论?_________
1 | 2 | 3 | 4 | |
重力G/N | 5 | 5 | 5 | 5 |
升高h/m | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
有用功W/J | 0.75 | 1 | 1.25 | |
拉力F/N | 1.6 | 2.2 | 2.7 | 3.1 |
移动距离s/m | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
总功W/J | 1.1 | 1.35 | 1.55 | |
机械效率η | 68.2% | 80.7% |
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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”时,让同一小车从同一斜面的顶端下滑到底端,使小车以相同的初速度分别在棉布表面和木板表面上运动,小车滑行的距离如图所示:
(1)当小车在水平木板表面上运动时,受到的一对平衡力是_____。(填选项前的字母)
A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B.小车受到的重力和小车对木板的压力
C.小车受到的重力和木板对小车的支持力
(2)实验中可以看出,去掉木板上的棉布后,运动的小车所受的摩擦力减小,向前滑行的距离变大。如果摩擦力为零,则小车将_____________。
(3)在大量类似实验基础上,牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一,在实际生活中有着广泛的应用。
一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上,自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形,如图所示。不计空气对炸弹的阻力,炸弹与飞机的位置关系为_____图。
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【题目】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_____运动,这样做的目的是_____。
(2)分析图________(选填“甲、乙”、“ 甲、丙”或“乙、丙”)两次实验,可探究出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
(3)分析图______(选填“甲、乙”、“ 甲、丙”或“乙、丙”)两次实验,可探究出滑动摩擦力大小与压力的关系。
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【题目】小明利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度,请将他的实验步骤补充完整.
(1)将天平放在水平台上,图甲是小明在调节天平平衡时的情景,你认为错误之处是:________________.
(2)小明纠正错误后,发现指针偏向分度盘中线的右侧,应向________________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,直至横梁平衡.
(3)小明纠正错误后,用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图乙所示,则小石块的质量为________________.
(4)如图丙所示:
a.往烧杯中加入适量的水,测得烧杯和水的总质量为 153g;
b.把小石块浸没,在水面到达的位置上作标记;
c.取出小石块,往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为 184g;
d.计算出小石块的体积为________________cm3.
(5)用密度公式计算出小石块的密度为________________kg/m3.
(6)这种方法测出小石块的密度与小石块的实际密度相比________________(选填“相等”、“偏大”、“偏小”).
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【题目】如图所示,在探究影响导体电阻大小因素的实验中,导线a、b、c粗细相同,b、d粗细不同; a、b、d长度不同
(1)该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小.
(2)选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的 有关.
(3)选用导线b、c分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的 有关.
(4)选用导线 分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关.
(5)影响导体电阻大小因素除了上述因素外,还可能跟 有关.
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