[题目]如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验. (1)实验过程中.必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动.这样做的目的是 .(2)分析图 (选填“甲.乙 .“ 甲.丙或“乙.丙 )两次实验.可探究出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.(3)分析图 (选填“甲.乙 .“ 甲.丙或“乙.丙 )两次实验.可探题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_____运动，这样做的目的是_____。

（2）分析图________(选填“甲、乙”、“ 甲、丙”或“乙、丙”)两次实验，可探究出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

（3）分析图______(选填“甲、乙”、“ 甲、丙”或“乙、丙”)两次实验，可探究出滑动摩擦力大小与压力的关系。

【答案】匀速直线使拉力与摩擦力平衡甲、丙甲、乙

【解析】

(1)弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，木块水平方向上受到向右的拉力和向左的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小。

(2)甲丙实验，接触面粗糙程度不同，压力相同，弹簧测力计的示数不同，故可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)甲乙实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；

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【题目】下列关于使用滑轮组的优点的论述，较全面的是（）

A. 一定是省力的，又能改变力的方向

B. 一定是省力的，但不能改变力的方向

C. 有时既省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不改变力的方向

D. 肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析

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【题目】如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两灯都发光。这时两个电流表A1、A2指针所指的位置都如图乙所示。

(1)开关闭合时，这是一个____电路。电流表A1、A2分别用___、____量程，示数分别为_____A、_____A。

(2)求通过灯L1的电流________；

(3)求通过灯L2的电流_________。

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【题目】某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据如下表．

实验序号	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	绳端的拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率η
1	4	0.10	1.8	0.3	74.1%
2	6	0.10	2.5	0.3	80.0%
3	6	0.15	2.5
4	8	0.20	3.1	0.60	86.0%

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上________拉动弹簧测力计．

（2）第三次实验中，绳端移动的距离为________，滑轮组的机械效率为________．

（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越________

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【题目】在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个骨轮组的机械效率不同．

（1）实验后小明想，对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为，即使像图中甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．

（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为，用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小明说，其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．杨老师提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素．

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【题目】小梦学习小组利用如图所示的实验仪器测量盐水的密度，请你和他们一起完成实验。