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    5．如图所示反映的是电阻串、并联规律的示意图，其中甲（选填“甲”或“乙”）图能够反映电阻并联规律．乙图表示的含义是串联时的总电阻等于各串联电阻之和．

    分析 电阻并联时，相当于增大了横截面积，所以越并越小；电阻串联时，相当于增大了长度，所以越串越大．

    解答 解：
    甲图中两电阻并联，相当于增大了导体的横截面积，所以甲图能反映电阻并联规律．
    乙图中两电阻串联，等效于一个更长的电阻，是因为串联时相当于增大了长度，故乙图表示的含义是：串联时的总电阻等于各串联电阻之和．
    故答案为：甲；串联时的总电阻等于各串联电阻之和．

    点评 了解电阻的串联和并联规律，会根据图象判断电阻串联或并联的特点，是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．学完密度的知识后，小明想知道自己每天喝的早餐奶的密度．于是他到实验室，借了一架天平（含砝码）．
    （1）测量早餐奶的密度过程如下：
    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，使横梁平衡；
    ②小明把盒装牛奶放入天平的左盘，向右盘中加减砝码，移动游码，直到天平平衡，此时砝码盘中的砝码及游码的位置如图所示．
    ③倒出盒中的牛奶，用天平测出空盒子的质量为10.4g．
    ④从包装盒中查的牛奶的体积为250cm3．
    ⑤根据图中数据可以算出牛奶的密度为1.03g/cm3（保留两位小数）．
    （2）如果按照小明的测量方法测得的牛奶密度与真实的牛奶比会偏小．原因是盒中的牛奶不能全部倒入量筒，用天平测出空盒子的质量偏大，由ρ=$\frac{m}{v}$可知，测得的牛奶密度比真实值偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他先将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1后，接着如图所示，将这段细铜丝紧密排绕在圆柱形铅笔杆上，数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n=30圈，用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L2．问：
    （1）上述步骤中，没有必要的步骤是用刻度尺测出细铜丝的长度L1．
    （2）由图可知，铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L2是多少cm？细铜丝的直径d是多少mm？（计算结果保留两位小数）
    （3）如果测量时缠绕得不紧密，将会使测量结果偏大（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．把一个电池组、一个电阻R和一个电流表组成串联电路，电流表的示数为2安，若在这个电路里再串联一个3欧的电阻时，电流表的示数减小到1.6安．求：
    （1）电阻R的阻值；
    （2）电池组的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在实验研究通过导体的电流与电阻的关系时，导体两端的电压保持不变，实验数据如表所示．由此可知，电压为10V，当R=4Ω时，导体中的电流I=2.5A．
     R/Ω 10 20 40
     I/A 1.0 0.5 0.25

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图是水中的鱼反射出的一条光线，请在图中画出此光线在空气中的传播方向及人眼看到鱼的大致位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，然后将数据填入表中：
    实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
    10.200.120.32
    20.200.240.44
    30.200.30.55
    （1）某次实验时，小明想在B处测灯泡L2中电流，图2是它连接的电路，电流表连接有什么错误？电流表“+”、“-”接线柱接反了；
    （2）测完L2的电流后，他现要测灯L1中的电流，只允许变动一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出，并在改动的导线上打“×”．

    （3）通过实验可以得出的结论是并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．一位同学用力将重20N的冰块抛出，冰块在水平的冰面上滑行40m远停下来，则冰块在滑行过程中（　　）
    A．同学对冰块做了800J的功B．冰块的重力对冰块做了800J的功
    C．没有力对冰块做功D．冰块的重力和同学没有对冰块做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在图中，不改动任何电路器件，用线将其画成并联电路图，且要求S1只控制L1，S2只控制L2．

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