在图中标出磁感线的方向及小磁针的N极．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．在图中标出磁感线的方向及小磁针的N极．

分析根据电源的正负极判断电流的流向，再利用安培定则判断螺线管的极性，最后确定小磁针的极性．

解答解：如图，电流从螺线管右侧流向左侧，用右手握住螺线管，使四指环绕的方向与电流的方向相同，此时拇指所指的一端就是螺线管的N极，图中螺线管右端为N极，左端为S极．磁感线在螺线管外部总是从N极指向S极，根据异名磁极相互吸引，小磁针靠近螺线管N极的一端为S极，另一端为N极，如图所示．

点评安培定则的运用是此题解决的重要方法，同时还要用到磁极间的相互作用规律，当然，找准判断的突破口，也就是电源的正负极是本题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

5．丹麦物理学家奥斯特1820年发现了电流的磁效应，在当时的科学界引起巨大的反响和重视，激励了科学家们的探索热情，他们让电流通过弯成各种形状的导线，研究电流产生的磁场．

（1）同年10月，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验．如图甲所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它悬挂起来，从理论上分析，螺线管通电后产生磁场的N极会指向地理北极附近（选填“南极”或“北极”），进一步研究发现，通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．
（2）如图乙所示，在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化，使它的磁性增强，我们可以通过吸引大头针的数目多少来判断磁场的场强，当电路断开时，它们的磁性消失．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

6．在“探究运动和力的关系”实验中，小明同学将同一小车分别从同一斜面的相同高度处由静止释放，在三种不同的水平面上运动一段距离后，分别停在如图位置．

（1）小明做实验前，做出了以下分析，其中错误的一项是C．
A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等
B．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
C．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律．
（2）通过实验，小明发现水平面越光滑，小车受到阻力越小（小/大），速度减小得越慢（快/慢），运动的距离越远；
（3）小明根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做匀速直线运动．可见，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因
（4）关于“力和运动的关系”的研究，笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：“如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向”．牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”．相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？没有涉及静止物体的运动规律．

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

3．请在图中标出四条磁感线的方向以及磁体AB的磁极

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科目：初中物理 来源： 题型：多选题

10．下列实验中，可以用来证明大气压强存在的是（　　）

	A．	瓶中燃烧浸过酒精的棉花，鸡蛋剥皮堵住瓶口，鸡蛋被吸入瓶中
	B．	用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住
	C．	两端开口的塑料管，将一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出
	D．	提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板的重力

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科目：初中物理 来源： 题型：多选题

2．下列关于压力和压强的说法，正确的是（　　）

	A．	压力是由于重力产生的，且方向竖直下，重力越大，压强越大
	B．	压力越大，支持面受到的压强越大
	C．	物体所受的压力与受力面积之比越大，压力作用效果越明显
	D．	在压力一定时，增大受力面积可以减小压强

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时速度相同．
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远．速度减小越慢．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做匀速直线运动．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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