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    【题目】图所示的四个实例中，属于增大压强的是

    A. 书包的背带较宽

    B. 大型运输车装有很多车轮

    C. 图钉尖很尖锐

    D. 滑雪板的面积较大

    【答案】C

    【解析】

    增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
    减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。

    A、书包背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不符合题意；

    B、大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不符合题意；

    C、图钉很尖锐，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C符合题意；

    D、滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不符合题意。

    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在图所示的电路中，电源两端电压不变，电流表和电压表选择的量程分别为和．闭合开关，在滑动变阻器滑片从一端移到另一端的过程中，电压表和电流表的示数均可达到各自的最大测量值（且不超过量程），在上述过程中，通过电阻的最大电流和最小电流之比为．则当滑片移至滑动变阻器的中点时

    A. 滑动变阻器接在电路中的电阻为 B. 此电路中电源电压为

    C. 电路中的电流为 D. 滑动变阻器两端电压为

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验中，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关。则：

    （1）测量时产生这种现象的原因是__________________。

    （2）该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是__________________。

    （3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的示数是，请你在图中画出指针的位置________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小杰同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关。于是设计了如图所示的实验，让小球沿一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。

    （1）图甲是控制两球的_____相等，探究的是动能与_____的关系，得出的结论是：_____；

    （2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球打到水平面时，具有相同的_____。选用乙探究的是动能与_____的关系。

    （3）质量与速度谁对动能的影响较大呢？小杰所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据表如表一和表二所示。分析这两组数据可以得出：_____对物体的动能影响较大，依据是_____。

    表一（钢球撞击时的速度为v＝8cm/s）

    序号

    钢球质量m/t

    木块滑行距离s/m

    1

    100

    10

    2

    200

    20

    3

    300

    30

    表二（钢球质量为m＝100g）

    序号

    钢球质量v/（cm/s）

    木块滑行距离s/m

    1

    8

    10

    2

    16

    40

    3

    24

    90

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，根据图所示实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，得到探究结果。（g 取 10N/kg）

    (1)分析图①_____，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关；

    ② ③ ④ ⑤

    (2)比较图①③④，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小与_____无关；

    (3)小明发现，由图中①④测量的数据可以求出物体A的密度为_____。如果实验中，小明把操作步骤①④的顺序倒了，则求出的密度值与它的真实值相比__________（选填“偏大” 或“偏小”或“一样大”）

    (4)小红灵机一动，在图④中弹簧测力计刻度盘的3N处对应标上（水的密度）的字样∶当他把物块浸没在盐水中时，如图⑤，应该在弹簧测力计刻度盘的_____N 处对应标上（盐水的密度）的字样，聪明的他就将图①所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤；

    (5)小强还想探究浮力大小是否与物体的形状有关，他找来一块薄铁片，烧杯和水进行实验， 实验步骤如下：

    步骤一∶将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；

    步骤二∶将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。

    ①通过分析可知，步骤一中铁片受到的浮力_____步骤二中铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

    ②小强得出结论，物体受到的浮力与其形状有关。小强得出错误结论的原因是_____；

    (6)在图①中画出物体A所受重力的示意图。______

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，弹簧测力计及绳重、摩擦均忽略不计，已知每个钩码重0.5N测力计在两边拉力的作用下静止不动，则（　　）

    A.弹簧测力计的示数是1N

    B.弹簧测力计受到的合力为0

    C.钩码受到的重力和绳子对钩码的拉力是平衡力

    D.两侧的滑轮都是定滑轮，可以改变力的方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】由甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，其中有一根是永磁体．现将甲水平放置，手握乙从甲的一端移向另一端，如图所示，若移动过程中手感到受力均匀，则可以肯定：__是永磁体．原因是：__．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压为30V，定值电阻为30Ω，滑动变阻器标有“60Ω 1.5A”字样，在该电路正常使用的情况下，则

    A. 滑动变阻器消耗的最小功率为45W B. 电流表的最大示数为1.5A

    C. 电路消耗的最大功率为75W D. 电路总电阻的变化范围为15Ω～20Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

    (1)实验中通过观察电磁铁________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．

    (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”），说明电流越________，电磁铁磁性越强．

    (3)根据图示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，______，电磁铁磁性越强．

    (4)实验中用到的一种重要科学研究方法是_______ ．

    A.类比法

    B.转换法

    C.控制变量法

    D.等效替代法．

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