【题目】如图所示,用一个重9N 的动滑轮来提升物体,在实际工作中竖直向上的拉力为30 N ,则动滑轮的机械效率( )
A.一定等于85%
B.一定大于85%
C.一定小于85%
D.以上情况都有可能
【答案】C
【解析】由图示可知,如果提升物体的高度为h,则绳子自由端移动的距离s=2h,若不计摩擦和绳重,提起动滑轮做的额外功:W额=G轮h=9N×h,提起物体所做的总功:W总=Fs=30N×2h,提起物体所做的有用功:W有用=W总-W额=30N×2h-9N×h=51N×h,滑轮组的机械效率:η=W有/W总=51N×h/(30N×2h)=85%;在实际使用动滑轮时,摩擦和绳子存在,所做的额外功大于不计摩擦和绳重时所做的额外功,机械效率比不计摩擦和绳重时的机械效率小,即小于85%,故C符合题意.
所以答案是:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解动滑轮及其工作特点的相关知识,掌握使用动滑轮省一半的力,但要多移动1 倍的距离,不能改变力的方向.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明用托盘天平测量铁块的质量,所用天平的标尺如图所示,最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同.测量前,将天平放在水平桌面上,移动游码到标尺的刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡.测量时右盘加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,这时铁块的质量(小于/等于/大于)右盘中砝码的总质量.再加入5g的砝码后,指针偏向右侧.接下来的操作是: , 直至天平平衡.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于速度,下列说法中正确的是( )
A.速度是描述物体运动快慢的物理量
B.物体的速度与运动时间成反比
C.速度越大,物体通过的路程越长
D.速度越大,物体运动得越快
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示为某小组设计的模拟调光灯电路,选用的电源电压恒为6V,灯泡上标有“3.8V 0.4A”字样,变阻器上标有“20Ω 1A”字样.
(1)求灯泡正常发光时的电阻.
(2)求灯泡正常发光时变阻器消耗的电功率.
(3)使用中小明发现这个电路存在缺陷,于是他在电路中串联了一个电阻R0 , 电路如图乙所示.你认为R0在电路中起到了什么作用?其阻值为多大比较合适?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】王老师在课堂上,看近处课本时要戴上眼镜,观察远处同学时又摘下眼镜,这样戴上摘下,非常不方便。王老师的眼睛是______(近视、远视)眼,可以用________镜来矫正。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
实验 | 钩码 | 动滑轮 | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动 | 有用功/J | 总功 | 机械效率 |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | (a) | (b) | (c) |
(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算,填在下面的横线上: (a); (b); (c) .
(2)通过比较两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重(选填“有关”或“无关”).
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是的(选填“正确”或“错误”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )
A.绳子受的拉力F1和F2大小相等,滑轮组的机械效率相同
B.绳子受的拉力F1和F2大小不相等,滑轮组的机械效率不同
C.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功相等
D.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com