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    在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时．小东连接了如图（甲）的实验电路．

    （1）在该实验电路中有一个仪器连接错误，请在实物图中只改变一根导线的连接（在改动的导线上打“×”，并画出改接的导线），使电路连接正确．
    （2）小东改正连接错误后，闭合开关，两个电表指针偏转情况如图（乙）．为了提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是______，理由是______．
    （3）小东通过实验低处了下面的表格
    实验序号R/ΩU/VI/A
    1530.6
    2520.4
    3510.2
    分析后可以得出的结论是______．
    （4）小东还想利用现有器材，继续探究“电阻中的电流跟电阻的关系”．在实验过程中，他用10Ω的电阻替换原来的定值电阻，替换后，他应该调节滑动变阻滑片向阻值______（选填“较大”或“较小”）的地方移动，使______保持不变，然后再记录电流表的示数．
    【答案】分析：（1）滑动变阻器的正确使用：滑动变阻器串联在电路中；选择上面一个接线柱，下面一个接线柱；
    （2）电流表有两个量程可供选择，0～0.6A和0～3A，在使用电路表时，应根据电流的大小选择合适的量程，选择的量程太大，指针偏转幅度较小，读数误差较大，选择的量程太小容易损坏电流表；
    （3）分析数值，电阻都为5Ω，电流和电压有变化，利用控制变量法分析；
    （4）把电阻换成10Ω后，电路中总阻值变大，故电路中电流变小，此时滑动变阻器分担的电压变小，根据欧姆定律可知，此时需把阻值调大；利用控制变量法分析可知，探究电阻中的电流跟电阻的关系，需控制电阻两端电压不变．
    解答：解：（1）滑动变阻器应一上一下接入电路，如下图所示：

    （2）从图中所示情况来看，选择的是0～3A量程，电流表的指针偏转幅度较小，在读数时，容易产生误差，故可换用0～0.6A量程，以提高精确度；
    （3）电阻都为5Ω，利用控制变量法分析得出结论：电阻一定时，电阻中的电流与电阻两端电压成正比；
    （4）根据控制变量法可知，在探究电阻中的电流跟电阻的关系时，需控制电阻两端电压不变；当把电阻换成10Ω后，电路中电流变小，此时滑动变阻器分担的电压变小，定值电阻两端的电压变大，根据欧姆定律，把滑动变阻器的阻值调大，其分担的电压也就变大，这样才能保证定值电阻两端的电压不变．
    故答案为：（1）如上图所示；
    （2）电流表应该选用0-0.6A的量程；电流表指针偏转太小，读数误差较大
    （3）电阻一定时，电阻中的电流与电阻两端电压成正比；
    （4）较大；电阻两端电压．
    点评：（1）掌握电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用．
    （2）伏安法可以测量电阻和电功率．
    （3）会根据数据进行分析得出正确的结论，例如电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比．
    （4）要弄清滑动变阻器在本实验中的作用：调节定值电阻两端的电压．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小娟在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成图所示I-U关系图象．由图可知甲、乙两电阻的大小关系为R甲
     
    R乙（填“大于”或“小于”）；当甲、乙两电阻并联在电压为3V的电路中时，干路的电流为
     
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?安庆一模）某实验小组在探究“电阻中的电流与电阻的关系”时选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表．同学们通过思考讨论设计出了如图所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）．实验步骤如下：
    接入的电阻 R1 R2 R3 R4
    电阻R/Ω 5 10 15 20
    电流I/A 1.00 0.50 0.33
    a．先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R1=5Ω、R2=10Ω，调节滑动变阻器，读出电流表的示数记如表；
    b．把定值电阻R2换成R3，
    调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变
    调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变
    ，记下对应电流表A2的示数，填入表格中（请你帮他们完成这一步的操作）；
    c．分析数据得出结论：
    当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
    当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
    ；
    d．再把R3换成R4，按前面的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，请你根据实验结论帮他们将表格中的数据填写完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?娄底）某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置．当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变，下列做法中也用到了类似方法的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小东在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．小东连接了如图的实验电路．

    （1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．
    （2）小东通过实验得出了下面的数据：
    实验序号 R/Ω U/V I/A
    1 5 3 0.6
    2 5 2 0.4
    3 5 1 0.2
    分析后可以得出的结论是
    电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比
    电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比
    ．
    （3）小东实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向
    F
    F
    （选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：
    保持电阻两端的电压保持1.5V不变
    保持电阻两端的电压保持1.5V不变
    ．
    （4）小东为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是
    “50Ω1A”
    “50Ω1A”
    ．
    （5）本实验中测量了多组数据，小东想到：在许多实验中都要多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ④
    ④
     （填序号）． ①测量物体的长度 ②用伏安法测量定值电阻的阻值③研究杠杆的平衡条件④研究影响电功大小的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”的实验中
    （1）小刚同学做出了以下猜想：
    A：电流与电压成正比    B：电流与电压成反比    C：电流与电压无关
    你认为合理的猜想是
    A
    A
    （填字母），你猜想的依据是
    导体两端电压越大电流越大（电压越大灯泡越亮）
    导体两端电压越大电流越大（电压越大灯泡越亮）
    ．
    （2）为了检验猜想是否正确，小刚设计了如图甲所示的电路图，其中电源为两节干电池，电阻R为10Ω，变阻器R′标有“20Ω  1A”字样．
    ①请你帮他选量程，电压表应选
    0-3V
    0-3V
    量程，电流表应选
    0-0.6A
    0-0.6A
    量程．
    ②按电路图将乙图中未连接处补画上．
    ③下表是小刚记录的数据，从数据中可以看出小刚是将变阻器的滑片向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）移动的．请你替小刚写出结论，填在下表中
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 1 2 3
    电流I/A 0.1 0.2 0.3
    结  论
    电阻一定（或不变）时，导体中的电流与它两端的电压成正比
    电阻一定（或不变）时，导体中的电流与它两端的电压成正比

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