[题目]如图所示,是小明探究串联电路电流特点的实验电路图.(1)小明选择两个灯泡的规格时,最好是的.(选填“相同或“不相同 )(2)图是小明实验中用电流表测得A点的电流值,其读数是 A.(3)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚把导线两端接到电源两极上灯泡L2就亮了,但L1没亮.小明在实验操作中的不当之处是 .(4)在(3)中灯泡L1没� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示,是小明探究串联电路电流特点的实验电路图。

（1）小明选择两个灯泡的规格时,最好是_________的。(选填“相同”或“不相同”)

（2）图是小明实验中用电流表测得A点的电流值,其读数是________A。

（3）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚把导线两端接到电源两极上灯泡L2就亮了,但L1没亮。小明在实验操作中的不当之处是_________。

（4）在（3）中灯泡L1没亮的原因可能是（_______）

A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．灯泡L1的灯丝断了

C．灯泡L1的灯座处可能短路了 D．灯泡L2太靠近电源负极

【答案】不相同 0.3 开关没有断开，就接电源了 C

【解析】

(1)[1]为了得到普遍性的结论，两个灯泡的规格最好是不相同的；

(2)[2]从图中可以看到，电流表的量程是0到0.6A，它的读数为0.3A；

(3)[3]刚把导线两端接到电源两极上灯泡L2就亮了，说明小明在实验操作中开关没有断开，就接电源了；

(4)[4]A．灯泡L1没亮的原因不可能是通过灯泡L1的电流比L2中的电流小，因为串联电路电流处处相等，不符合题意；

B．如果灯泡L1的灯丝断了，那么灯泡L2也不会亮，不符合题意；

C．灯泡L1的灯座处可能短路了，那么电流会直接流过去，不会经过灯丝，灯泡L1不亮，灯泡L2能亮，符合题意；

D．灯泡L2太靠近电源负极，这不会造成灯泡L1不亮，不符合题意；

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小侨要探究电流与电压和电阻的关系,他的实验器材有:6V的电源、电流表（“0-0.6A”、“0-3A”）、电压表（“0-3V”、“0-15V"）,定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器A（“10Ω 1A”）、滑动变阻器B（“20Ω 1A”）、滑动变阻器C（“50Ω 2A”）、开关和导线若干,如图。

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（1）电压表和电流表使用之前要先_____；

（2）图甲是小侨未完成的实验电路,请你用笔画线代替导线将电路补充完成,要求滑片向右移动时电流表示数变大；

（______）

（3）每次实验开始前,小侨应该将滑动变阻器的滑片移动到最_____端（选填“左”或“右”）；

（4）连接好电路后闭合开关,发现电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压,电路可能发生的故障是_____

A.定值电阻断路 B.滑动变阻器断路 C.定值电阻短路 D.滑动变阻器短路

（5）排除电路故障后,小侨首先探究“电流和电阻”的关系,当定值电阻为5Ω时,调节滑动变阻器,使电压表示数为3V,记录电流表示数,再换上10Ω的定值电阻,调节滑动变阻器,最终电流表示数应为_____A;再换上20Ω、30Ω的电阻重复实验,除保护电路外,滑动变阻器在这个实验中的作用是_____;

（6）探究“电流与电压”关系实验时,小侨将实验数据记录在下表中,第2次实验的电流如图乙所示,为_____A;由实验数据可知,电阻一定时,电流与电压成_____比;

	1	2	3	4	5
电压U/V	1	2	3	4	5
电流I/A	0.1		0.3	0.4	0.5

（7）小侨多次实验得到了多组实验数据,这样做的目的是_____;

A.寻找普遍规律 B.求平均值减小误差

（8）为了完成表中实验数据,小侨应该选择滑动变阻器_____（选填“A” “B”或“C”）。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】阅读下面的短文，回答问题

小华在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，称之为速度“交换”，如图甲所示．

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通过了解和初步实验，小华发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象．为进一步探究，她设计了下述实验方案：

将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2．通过比较h2与h1的大小关系即可做出判断．