以下是小华探究“水的沸腾”的实验:小华从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止。他记录的数据如下表:
时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
温度/℃ |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
|
98 |
98 |
如下图所示,小华在实验中使用温度计时的不当之处是:
①
②
(2)水沸腾时的现象如图中的 图所描述一样(选填“甲”或“乙”),水在沸腾时吸热,温度 (选填“继续升高”“降低”或“保持不变”)。
(3)由于小华记录数据失误,第10min的温度缺失,请你帮助小华将实验表格中的数据补充完整。
(4)由实验数据可知,水沸腾时的温度是________℃。根据水的沸点,可判断当时的大气压 (选填“高于”、“等于”、“低于”)1标准大气压。
(5)实验过程中发现:从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长,请你说出一种可能的原因 。
(6)根据实验数据作的沸腾图像大致是下列中的哪一个( )
(7)小华在移去酒精灯后,发现水并没有立刻停止沸腾,原因是:烧杯中的水还在从温度较 (填“高”或“低”)的石棉网和铁圈吸收热量。
(1)温度计碰到了烧杯的底 读数时目光未与温度计刻度齐平
(2)甲 保持不变 (3)98(填入表中) (4) 98 低于
(5)烧杯中水的质量较大(水太多了),酒精灯未用外焰加热,酒精灯火焰太小等(有理即可)
(6)C(1分) (7)高[
【解析】
试题分析:(1)如下图所示,小华在实验中使用温度计时的不当之处是:温度计碰到了烧杯的底;读数时目光未与温度计刻度齐平(2)水沸腾时气泡的变化是由小变大在上升,所以水沸腾时的现象如图中的甲图所描述一样,水在沸腾时吸热,温度保持不变;(3)水沸腾后温度保持不变,所以第10min的温度是98℃;(4)沸点跟气压有关,气压越低,沸点越低。由实验数据可知,水沸腾时的温度是98℃。根据水的沸点,可判断当时的大气压低于标准大气压。(5)减少水的质量、提高水的初温、给烧杯加盖等都可以缩短水沸腾的时间。(6)因为水沸腾前吸热温度升高,沸腾时温度保持不变,所以沸腾图像大致是图像C;(7)水沸腾的条件是温度达到沸点,继续吸热。小华在移去酒精灯后,发现水并没有立刻停止沸腾,原因是:烧杯中的水还在从温度较高的石棉网和铁圈吸收热量。
考点:沸腾实验
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
f1 |
G1 |
f2 |
G2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
温度/℃ | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
时间t/s | 下落距离S/m |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.467 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | x |
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科目:初中物理 来源:2014届江苏省兴化市景范学校八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做 运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:__________。
(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是 。
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与_______有关。
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____________________________。
(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为和;
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为和;
③比较和的大小关系,获得结论。(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小。)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力,反映了________________。
(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有___________。
(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止。就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题__________________________________。(该空2分)
(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子。测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=_____N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:_____________;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是____________________。(该空2分)
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