精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
17.探究并联电路中电流的关系.
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)将图中元件按要求连接:L1、L2并联,S控制整个电路,电流表测量L1的电流;

(2)在拆、接电路时,开关必须断开;
(3)为了使得由实验数据所归纳的结论更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当换用不同规格的灯泡重做上述实验;
(4)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表中;
测量
次数
A处的电流
IA
B处的电流
IB
C处的电流
IC
10.220.120.10
20.480.220.26
30.550.300.25
上面设计的表格中存在的不足之处是电流符号后面都没有单位;
(5)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,可以得出结论:并联电路的干路电流等于各支路电流之和.

分析 (1)根据题目要求确定各电路元件的连接方式,然后连接实物电路图.
(2)连接电路时,必须断开开关.
(3)为了使实验结论具有普遍性,应换用不同规格的实验器材进行多次实验,测出多组实验数据.
(4)表格中各物理量后面应有单位.
(5)分析表中实验数据,然后得出并联电路的电流规律.

解答 解:(1)电流表测量灯L1中的电流,电流表与灯L1串联,灯L1和灯L2并联,电路图如图所示:

(2)在接、拆电路时,开关必须断开.
(3)为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当换用不同规格的灯泡进行多次实验.
(4)由表格中数据知,电流符号后面都没有单位;
(5)由表中实验数据可知:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)断开;(3)换用不同规格的灯泡;(4)电流符号后面都没有单位;(5)并联电路的干路电流等于各支路电流之和.

点评 本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电表读数、实验数据分析等问题;连接电路图时要注意电表正负接线柱不要接反,对电表读数时,要注意确定电表的量程与分度值.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.一辆汽车在匀速行驶,道路前方有一座高山,司机在离山700m远处鸣笛,并在4s后听到回声.求:
(1)汽车行驶的路程和汽车行驶速度?
(2)司机听到回声时汽车距离高山多远?(友情提示:声音在空气中的传播速度为340m/s,要求画出运动模型示意简图)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图是小明同学在探究电流跟电压关系后,根据数据画出的U-I图象,由图象可知,R1和R2的大小关系是(  )
A.R1>R2B.R1<R2C.R1=R2D.无法判断

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示的电路,电源两端的电压一定,开关 S1闭合,如果要使电压表的示数减小,
电流表的示数增大,则下列操作中可行的是(  )
A.滑动变阻器的滑片 P 向上移
B.滑动变阻器的滑片 P 向下移
C.开关 S2 闭合,滑动变阻器的滑片 P 向下移
D.开关 S2闭合,开关 S1 断开

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在图9乙中.

(1)在图丙中,用笔画线代替导线,将电压表正确连入电路.
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应处于最右端(选填“最左端”或“最右端”),目的是保护电路.
(3)实验中改变电阻R的阻值后,调节滑动变阻器是为了保持电压表的读数(或R两端的电压)不变.
(4)乙图中阴影部分面积表示的物理量是电压.
(5)实验过程中,如果出现了电流表示数为0,电压表示数接近6V,电路发生的故障可能是:定值电阻R断路.
(6)实验中该同学将图甲中的R由10Ω的定值电阻换为20Ω的定值电阻,闭合开关后,若此时滑动变阻器的滑片还在上一次实验的位置,下一步的操作应当是向右(选填“左”或“右”)移动滑片,使电压表的示数为2V.
(7)实验中,小敏所选择的变阻器的规格是C(选填序号).
A.10Ω 0.5A      B.20Ω 1A      C.50Ω 2A
(8)分析图乙中4次实验的电流和电阻值,初步可以得出通过导体的电流与导体电阻的关系是:电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.某小组同学用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系,并连接出图乙所示的电路(灯泡电阻不变).

(1)如图乙所示,如果直接闭合开关将出现短路(选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2(选填“L1”、“L2”或“L1、L2”)不会发光.
(2)小明同学在测量A处的电流时,闭合开关前,发现电流表如图丙,原因是电流表指针没有调零;纠正改错误后,闭合开关,发现电流表的偏转又如图丙所示,原因是电流表正负接线柱接反了;排除故障后,电流变示数如图丁,则电流表的读数0.24A.
(3)改正错误后,小吴同学也按如图甲所示电路图进行连接,用电流表分别测出A、B、C三点电流,为了防止偶然因素的影响,小吴采用下列两种方法之一来重复实验,方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同),并完成第二次和第三次测量,数据记录如表:
A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
第一次测量0.100.120.22
第二次测量0.200.240.44
第三次测量0.250.300.55
小吴设计的表格存在不足之处是:电流缺少单位.
(4)对表格数据进行分析可知,后两次实验是采用方法一(选填“一”或“二”)进行实验.
(5)空闲之余,小吴想到将滑动变阻器(或电阻箱)代替一个灯泡接入电路,这样就可以不用更换灯泡了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.在如图所示的电路图中,电源电压恒为30V,定值电阻R1的阻值为15Ω.同时闭合开关S1和S2时,电流表的示数为2.5A,求:
(1)此时通过R1的电流大小.
(2)定值电阻R2的阻值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小云用如图所示装置探究水的沸腾实验.

(1)组装实验器材时,应按照自下而上的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”).实验室现有水银温度计(-20℃~120℃)、酒精温度计(-80℃~60℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是水银温度计.
(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为97℃;
(3)小云在如图甲实验中的错误是:①温度计读数时视线没有与温度计液面相平;
②温度计的玻璃泡接触了容器底.
(4)实验小组同学协助小云纠正实验错误后,小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图乙、丙所示.表示沸腾前气泡上升情的是图丙;水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是小水滴(选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”).
(5)实验中,小云用表格记录了测量水温随加热时间变化情况的数据.
时间/min0123456789
温度/℃929496979898101989898
①该实验的数据记录中也存在一处明显的错误,那是6min时的数据;
②剔除错误数据后,请根据记录的数据在图丁中描点,并用平滑的曲线画出水沸腾过程中的“水温一时间”图象;
③由图象可知,水的沸点是:98℃,它低于100℃的原因可能是当地大气压低于标准大气压.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.今年暑假的一天,小兰到小丽家去玩,小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯中请小兰喝.一会儿,小兰发现纸杯壁上有一些小水珠.下面事例与上述现象原理相同的是(  )
A.加在饮料中的冰块化成水
B.夏天,揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白气”
C.清晨的雾在太阳出来后散去
D.打开电冰箱,会看见内壁附有一层白色的冰晶

查看答案和解析>>

同步练习册答案