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    【题目】如图所示为“研究凸透镜成像规律”的实验装置示意图。实验时，某同学首先使发光点S、凸透镜L和光屏P的中心处于同一高度；其次当他把发光点S移到图示位置时（图中MN为光具座的标尺即刻度尺），发现发光点S发出的光经凸透镜折射后成为平行光；然后他再用一烛焰S′在图示位置上取代发光点S。

    这时，如要使烛焰S′在光屏P上成清晰的像，以下几种操作中哪一种不能达到目的？（ ）

    A. 在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，再将光屏P向左移适当距离

    B. 在图示位置时，保持透镜L和光屏P不动，只将烛焰S′向左移适当距离

    C. 在图示位置时，保持烛焰S′和光屏P不动，只将透镜L向右移适当距离

    D. 在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，再将光屏P向右移适当距离

    【答案】C

    【解析】

    (1)由“发光点S移到图示位置时，发光点发出的光经凸透镜折射后成为平行光”，根据从焦点发出的光经凸透镜折射后将变为平行光，可知S即为焦点。(2)因为是在光屏P上成清晰的像，即要得到的是实像，则A. 在图示位置时,保持透镜L不动,将烛焰S′向左移适当距离，即增大物距，则物距大于焦距，再将光屏P向左移适当距离，即可得到实像，故本选项不符合题意。B. 在图示位置时,保持透镜L和光屏P不动,只将烛焰S′向左移适当距离,故可以将S′移至两倍焦距以外(从光具座可得知光屏在一倍至两倍焦距之间)，即可在光屏上成倒立缩小的实像，故本选项不符合题意。C. 在图示位置时,保持烛焰S′和光屏P不动，只将透镜L向右移适当距离，即增大物距，则物距大于焦距，即可得到倒立放大的实像，此时像距应在2倍焦距以外，所以应将光屏P向右移适当距离，故本选项符合题意；D. 在图示位置时,保持透镜L不动,将烛焰S′向左移适当距离，则物距大于焦距，即可得到倒立放大的实像，此时像距应在2倍焦距以外，所以应将光屏P向右移适当距离，故本选项不符合题意。故选C.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明做测量电阻的实验，电源为两节新的干电池，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样．
    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲中的器材连接成完整的电路．
    （2）小明连接好电路，检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器进行了测量，并记录了部分数据如下表，第4次实验的灯泡电阻为Ω．

    序号

    1

    2

    3

    4

    5

    U/V

    1.0

    1.4

    1.7

    2.0

    2.5

    I/A

    0.14

    0.19

    0.22

    0.25


    （3）在进行第5次测量时，他需要将滑动变阻器的滑片缓缓向（ 左/右）移动，直到电压表的示数恰为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，其值为A．
    （4）老师发现上表数据中有一组数据不是本实验中测得的，它是第（填写表格中表示序号的数字）组．
    （5）小明完成了测量后，注意到几次测量数据算出的电阻值并不相同，他认为这是由于读数误差造成的．你同意他的看法吗？
    （6）同组的小华再次实验时，发现电路工作不稳定，灯泡时亮时灭，且不亮时电压表有示数，电流表无示数，请你帮他判断故障的位置及原因： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究：

    探究音调与响度

    提问：音调与响度有什么关系？

    猜想：

    设计、进行实验：

    器材：断钢锯条，硬纸片．

    步骤：

    1.如图所示用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率____，发出声音的音调__，这说明音调是由_____决定的．

    2.如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅_______，听其响度_____，这说明响度与_____有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在某次探究凸透镜成像规律的实验中。

    （1）做实验甲，镜面垂直于阳光，在透镜下面放上白纸（纸面与镜面平行），测出透镜与白纸间距 s/cm 与对应的白纸被烤焦的时间 t/min，绘出图线乙，可判断该透镜的焦距 f 为_______cm；

    （2）实验前要调整烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度，目的是_______。

    （3）为了方便观察光屏上的像，光屏应选用较_______（选填“粗糙”或“光滑”）的玻璃板。

    （4）如图丙所示，用该凸透镜做成像实验，把蜡烛放在距凸透镜18cm的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像，光屏上得到清晰的_______（选填“放大”或“缩小”）倒立的实像，_______（“照相机”/“投影仪”）是根据这一原理制成的。若撤去光屏，人眼在图所示的位置_______（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像。

    （5）如果保持光屏的位置不变，把蜡烛向左移动一小段距离时，要想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的_______选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现。_______（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中．
    （1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f=cm．
    （2）如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是的实像．若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像．
    （3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中处能观察到烛焰的像．
    （4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像．则该眼镜是眼镜（近视/远视）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】五一期间小红随父亲到宜昌市磨基山公园游玩，小红父亲用照相机拍摄了夷陵长江大桥的清晰照片，小红发现相机中桥的像有点小，提议能否把桥的像拍得更大一些，她父亲便更换相机镜头后在原地又拍摄了一张夷陵长江大桥的清晰照片，如图甲所示，两次成像的大小不同是什么原因造成的呢？她猜想可能是两个镜头的焦距不同造成的。为了验证这一想法，返校后，她在学校实验室找来了一只蜡烛，焦距分别为5cm和10cm的两个凸透镜、光具座、光屏等器材进行了以下探究：

    （1）如图乙所示，她先将f=5cm凸透镜固定在光具座50cm刻度处，再将蜡烛放在光具座10cm刻度处，移动光屏，使光屏上出现清晰的像，此时的像是一个倒立、_____的实像。

    （2）接下来她换用f=10cm的凸透镜，仍然固定在光具座50cm刻度处，为了再次得到清晰的像，她应该保持_____不变，移动_____，直到出现清晰的像为止。

    （3）对比两次实验中像的大小，发现第二次成的像比第一次稍大，据此小红得出的结论是_____。

    （4）用照相机拍照时，要想成的像更大，除了更换相机镜头外，还可以_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）
    A.该凸透镜的焦距是16cm
    B.当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
    C.当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的
    D.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一只空瓶质量是50 g，装满水后总质量是1.3 kg，装满某种液体后总质量是1.05 kg。（ρ酒精=0.8×103 kg/m3，ρ盐水=1.2×103 kg/m3，ρ植物油=0.9×103 kg/m3）

    （1）求这个瓶子的容积；

    （2）求这种液体的密度；

    （3）它可能是什么液体？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】老师为课题研究小组布置了这样一个课题：利用杆秤和其他一些小配件，设计制造出一杆能测出液体密度的“密度杆秤”。李曦同学看到这个课题后，经过论证和实验，

    归纳出如下的一种方法：在称盘中放一个溶积为500ｍＬ、质量为200 g的玻璃容器，然后在杆称的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液体密度称（如图所示），只要在玻璃容器中加500ｍＬ的待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度，那么，在这杆秤上，密度为“0”的刻度应标在原刻度____㎏处；杆秤上“0.6㎏”刻度处对应的密度值为_____ kg/m3。

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