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    当闭合开关试触时，发现电流表指针的偏转如图（a）所示，为了提高准确度，接下来的操作是：断开开关，将电流表的量程改用________．
    正确测出电路中的电流如图（b）所示，则该处电流大小是________A．

    0-0.6A的量程    0.42
    分析：电流表一般有两个量程，当指针偏转角度较小时，应使用小量程正确读数．
    解答：当闭合开关试触时，发现电流表指针偏转角度较小时，应断开开关，将电流表的量程改用0-0.6A的量程；
    在b中，指针指在了两大格又一小格的位置，则读数为0.42A．
    故本题答案为：0-0.6A的量程；0.42．
    点评：本题考查了电流表的量程的选择和读数．一般而言，量程0～3A分度值为0.1A，0～0.6A为0.02A．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
    （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是
    不相同
    不相同
    的．（相同/不相同）．
    （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：
    连接实物图前，开关没有断开
    连接实物图前，开关没有断开
    ．
    实验时L1没亮的原因可能是
    C
    C

    A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B．灯泡的灯丝断了
    C．该小灯泡灯座处可能短路了    　　　  D．灯泡靠近电源负极
    （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：
    串联电路中，电流处处相等
    串联电路中，电流处处相等
    ．

    实验序号 电流表的位置 A B C
    1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
    2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
    3 电流I/A 0.2 0.2 0.2
    （4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
    甲：
    电流表的正负接线柱接反
    电流表的正负接线柱接反
    ．
    乙：
    电流表的量程选择太大
    电流表的量程选择太大
    ．
    （5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路，研究串联电路的特点：
    ①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到
    A
    A

    A．另一个灯熄灭
    B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮
    C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮
    ②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则
    A
    A

    A．原灯的亮度变暗            B．原灯的亮度变亮
    C．原灯的亮度不变            D．会造成短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    A、B两组同学分别用电池组（两端电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材来测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率．

    （1）如图1所示，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱
    B
    B
    连接．（填A/B/D）
    （2）A组的甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
    甲同学的问题：
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；乙同学的问题：
    所选电流表量程太大
    所选电流表量程太大
    ；丙同学的问题：
    所选电流表量程太小
    所选电流表量程太小
    ；
    （3）B组的同学把滑动变阻器正确连入电路后，闭合开关s，发现灯L 不发光，电流表无示数，但电压表有示数．电压表的示数
    如图3所示为
    3
    3
    v．请你判断电路中出现的故障可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）该组同学排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图4所示，灯L的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
    （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是
    不相同
    不相同
    的（填“相同”或“不相同”）．
    （2）下表是某同学在实验中测得的数据：
    电流表的位置 a b c
    电流I/A 0.3 0.3 1.5
    上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是
    1.5A
    1.5A
    ，造成错误的原因是
    读数时看错了电表量程
    读数时看错了电表量程
    ．
    （3）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处． 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析并把原因写在下面的横线上．
    甲出现的原因可能是：
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ，
    乙出现的原因可能是：
    选用的量程太大
    选用的量程太大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
    甲同学的问题
     
    ；
    乙同学的问题
     
    ；
    丙同学的问题
     
    ；
    如图所示电流表的示数是
     
    A．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）测小灯泡（电阻约5Ω）电功率的实验中. 如图是某同学尚未完成的实物连接图，请用笔画线代替导线，使其连接成正确的测量电路.

    （2）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电　　　　　　　　 流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.

    甲同学的问题：________________________________________；

    乙同学的问题：________________________________________；

    丙同学的问题：________________________________________；

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