【题目】如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图.所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(40Ω 2A)、开关、导线若干.
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值见表一.分析表中数据可知:电阻箱接入电路的阻值为 Ω;当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 关系.
(2)探究电流与电阻的关系时,应调节 ,改变接入电路中的阻值,并调节 使电压表的示数保持相同,读出电流值,所测得几组数据见表二.分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为 V;当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 关系.
(3)请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U﹣I关系图象.
(4)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:
A.是为了从不同情况中找到普遍规律; B.是为了求平均值以减小误差.
你认为在本实验中测量多组数据的目的是 ;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是 (选填“A”或“B”).
【答案】(1)5;正比;(2)电阻箱; 滑动变阻器; 2;反比;(3)图略;(4)A; B
【解析】
试题分析:(1)探究电流与电压的关系时,要保持电阻值不变,根据第一组数据知,R=U/I=1.0V/0.2A=5Ω;
分析得,电阻不变,电压增大为原来的几倍,电流就增大为原来的几倍,可得当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(2)此实验通过调节电阻箱来改变接入电路中的电阻,通过调节滑动变阻器使电阻两端的电压不变;由第一组数据知,U=IR=0.4A×5Ω=2V;分析数据得,电压不变,导体的电阻增大为原来的几倍,电流就减小为原来的几分之一,可得当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
(3)利用表格中电流对应的电阻,描点画出图象如下:
(4)本实验是“探究通过导体的电流与电阻的关系”,所以多次实验的目的是为了从不同情况中找到普遍规律,故选A;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是求平均值减小误差,故选B。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会徐徐上升,这是由于旗杆顶部有一个 滑轮,它能改变力的方向,但 (选填“能”或“不能”)省力.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示的电路中,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压不变。闭合开关S后,滑片P从a端移动到b端,电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图乙所示,则电源电压为 V,滑片P移动到中点时,R1的功率为 W。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于温度、内能和热量,下列说法中正确的是( )
A.物体吸收了热量,温度一定升高
B.物体温度升高,一定吸收了热量
C.物体温度升高,它的内能增加
D.物体内能增加,一定是外界对物体做了功
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图.
(1)实验时让小球A从不同高度滚下,实验要探究的是物体动能大小与物体 的关系.
(2)实验中物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能,该动能是由 转化而来.
(3)实验中物体的速度是指物体A从斜面上自由释放后滚下来与物体B碰撞, (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度.
(4)若在实验中发现,物体B被碰撞后会滑出木板,在不更换木板的情况下,能确保碰后物体B能始终在木板上滑行的可行方法是
(5)若木板面绝对水平光滑,本实验 (选填“能”或“不能”)达到探究目的.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com