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    兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：A．与压力大小有关；B．与接触面积的大小有关；C．与接触面的粗糙程度有关。为了验证以上猜想是否正确，该小组利用图示装置进行实验，实验数据如下：
    （1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持______________状态；
    （2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想_____（填字母），要验证猜想C应选择序号是________的三组实验；
    （3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随_______变化的关系，此时横轴表示_______；b图线表示滑动摩擦力f的大小随_________变化的关系，此时横轴又表示________。 
      
    （1） 匀速直线运动
    （2） A；1、2、3
    （3） 压力；压力；面积；面积
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
    A、与物体接触面积的大小有关
    B、与物体受到的压力大小有关
    C、与物体运动速度有关
    D、与物体间接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．
    实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示．
    不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
    木块表面 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 v 1.8
    4 两个平叠放 v 3.6
    木块上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）由第1和2次实验，可验证猜想
    C
    是错误的．
    （2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
    与接触面积大小无关
    ．
    （3）由第1和4次实验，可得出的结论是
    滑动摩擦力的大小与压力有关
    ．
    （4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，这组实验是
    4
    和
    6
    （只填实验次数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （2）在探究滑动力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面得
    粗糙程度
    粗糙程度
    不变，改变
    压力
    压力
    ；实验中应用了
    控制变量
    控制变量
    的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难读数，原因是：
    弹簧测力计不断运动
    弹簧测力计不断运动
    ；
    （4）为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，利用该装置的优点：
    弹簧测力计静止便于读数
    弹簧测力计静止便于读数
    ，
    不需要控制木板做匀速直线运动
    不需要控制木板做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某校物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，猜想重力的大小可能与物体的质量和形状有关，进行了如下的实验探究：
    第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用同一块橡皮泥为实验对象，将橡皮泥捏成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
    表一
    被测物体 形状 重力
    橡皮泥 正方形 4.8N
    圆形 4.8N
    三角形 4.8N
    分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状
    无关
    无关
    ．
    第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系，他们找来了三个质量不同的木块、铁块、铝块．请你帮他们设计这次探究，完成如下工作：
    （1）猜想：物体的重力与物体的质量成
    正比
    正比
    ．
    （2）在实验过程中，需要的测量工具是
    天平
    天平
    和
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ．
    （3）请你设计记录数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    ①测力计匀速拉着木块沿长木板
    匀速
    匀速
    滑动
    ②在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力大小
    压力大小
    ；实验中应用了
    控制变量法
    控制变量法
    的研究方法．
    ③实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
    难于控制木块做匀速直线运动
    难于控制木块做匀速直线运动
    ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是
    不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易
    不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力大小
    压力大小
    ；实验中应用了
    控制变量法
    控制变量法
    的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，为了解决这个问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是
    实验操作方便，易于对弹簧测力计读数
    实验操作方便，易于对弹簧测力计读数
    ．

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