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(2010?鄂州模拟)如图如示,在细杆上固定两片叶片便制成了玩具“竹蜻蜓”,用手搓动细杆,竹蜻蜓就能腾空而起(阻力不能忽略).关于它的运动和受力,下列说法正确的是(  )
分析:此题考查了力与运动状态的关系,根据物体的运动状态情况,分析物体的受力情况;力是改变物体运动状态的原因.
解答:解:A、根据与运动的关系可知:当竹蜻蜓加速上升时,受到空气对它的作用力大于重力;但当当竹蜻蜓匀速上升时,受到空气对它的作用力等于重力;当竹蜻蜓减速上升时,受到空气对它的作用力小于重力;故A错误;
B、若竹蜻蜓加速下降时,受到重力大于空气对它的作用力;但竹蜻蜓匀速下降时,受到重力一定等于空气对它的作用力;故B错误;
C、竹蜻蜓在上升的过程中,上升动力的大小与它的运动情况有关;竹蜻蜓的重力不变,加速上升时,动力大于重力,匀速上升时,动力等于重力,减速上升时,动力小于重力;可见上升动力的大小在变化;故C错误;
D、竹蜻蜓上升到最高点时的瞬间,由于竹蜻蜓不再运动,就不再受到空气动力作用,故只受重力作用;故D正确;
故选D
点评:物体的运动状态与物体的受力情况有关;结合物体的运动状态具体分析物体的受力情况.
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(2010?鄂州模拟)如图,甲、乙、丙为同种材料做的三个形状完全相同实心小正方体,当把它们放入水中,丙压在甲、乙中间时,甲、乙刚好没入水中,此时它们受到水的总浮力为F1,若将甲乙取出,单独把丙放入水中,丙受到的浮力为F2,则F1:F2=
3:1
3:1
,甲、乙、丙所用材料的密度为
0.67×103kg/m3
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(2010?鄂州模拟)小明同学在用天平测物体质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图甲所示情况.

(1)他应采取的措施是
游码移到标尺左端的零刻度
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调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置
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(2)天平调节平衡后,小明按图乙所示的方法来称量物体的质量,小何立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误.”小何所说的两个错误是:
手拿砝码
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,②
物体与砝码的位置放反了
物体与砝码的位置放反了

改正错误后,小明正确测出物块的质量及物块的体积如下图丙,则所测物块的密度为
3.1×103kg/m3
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?鄂州模拟)如图所示,电阻R1与R3相等,电阻R2与R4相等.现有一个两端电压为10V的电源,当把该电源接在A、B两个接线端时,电压表的示数为7.5V,电阻R1两端的电压为U1.当把该电源接在C、D两个接线端时,电压表的示数为5V,电阻R2两端的电压为U2.则.U1:U2=
1:2
1:2
,R1:R2=
1:3
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(2010?鄂州模拟)关于下图所示的事例说法中,不正确的是(  )

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(2010?鄂州模拟)下列事例中,你认为最接近实际的是(  )

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