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    3．小明采用如图所示的装置进行进行探究“质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”：
    （1）探究过程中，要控制两套装置中燃料的质量和水的质量（初始温度/质量）一定要相等．
    燃料加热前水温/℃燃料燃尽后的水温/℃
    酒精2565
    纸片2544
    （2）实验后，可以通过比较水升高的温度（加热时间/水升高的温度）来比较酒精和碎纸片放出的热量多少．
    （3）从表格中数据可以发现，质量相同的酒精和碎纸片都充分燃烧后，酒精放出的热量多．
    （4）通过实验表明，质量相等的不同燃料，充分燃烧所放出的热量一般是不同（相同/不同）的．
    （5）在学习时，我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比$\frac{{Q}_{放}}{m}$称之为热值，用q表示，这里定义热值的方法，我们称之为比值法，热值是能够燃烧的物质的属性．下列几个用比值法定义，并反映物质属性的物理量有：③（填写序号）①速度②功率③密度④压强．

    分析 （1）燃料燃烧放出的热量与燃料的质量和种类有关，根据其判断需控制的量；
    （2）实验中通过水升高的温度来比较不同燃料放出热量的多少；
    （3）根据表格中水升高的温度来比较燃料放出热量的多少；
    （4）燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量不同；
    （5）根据比值定义法分析，密度是物质本身的一种性质．

    解答 解：（1）由于探究过程中，燃料燃烧放出的热量与燃料的质量和种类有关，要比较酒精和碎纸片的放热多少，要控制两套装置中燃料的质量和水的质量一定要相等．
    （2）实验中，用酒精和碎纸片燃烧给水加热，可通过水升高的温度来比较酒精和碎纸片放出的热量多少．
    （3）由表格中数据知，酒精使水升高的温度更高，可知酒精放出的热量多；
    （4）由实验可知，质量相等的不同燃料，充分燃烧所放出的热量一般是不同的；
    （5）①速度②功率③密度④压强都是根据比值定义法定义的，其中密度是物质本身的一种属性，可用来鉴别物质．
    故答案为：（1）质量；（2）升高的温度；（3）酒精；（4）不同；（5）③．

    点评 本题是探究不同燃料放热情况的实验，主要考查了控制变量法的应用，实验中要掌握比较放热多少的方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，如果再继续加热，则（　　）
    A．烧杯A内的水会沸腾B．烧杯A内的水不会沸腾
    C．烧杯A内的水不会减少D．无法确定小烧杯A内的水能否沸腾

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    8．下列有关电的知识，说法正确的是（　　）
    A．导体的电阻越大，这段导体两端的电压就越高
    B．在温度一定时，两根粗细相同的铜导线，长导线的电阻大
    C．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
    D．通常情况下，人体、大地都属于绝缘体

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    5．有一个质量为90kg的冰块，其体积是0.1m3，全部熔化成水后，水的质量是90kg，水的体积是0.09m3．（冰的密度为0.9×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图为一口电饭锅的电路图，R1为电阻，R2为加热用的电热丝，已知，电饭锅工作时有两种状态：加热状态和保温状态．
    （1）自动开关S接通或断开时，电饭锅分别处于哪种状态？说明理由；
    （2）该锅在正常工作时加热状态的功率为800W，保温功率为40W，求R1和R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．“低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤．当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力．为了研究颈部肌肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验，如图甲所示．把人的颈椎简化成一个支点O，用1kg的头颅模型在重力作用下绕着这个支点O转动，A点为头颅模型的重心，B点为肌肉拉力作用点．将细线的一端固定在B点，用弹簧测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于OB，如图乙所示．让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度θ及细线拉力F的数据．如表：
    低头角度θ/°015304560
    细线拉力F/N07.314.020.225.0
    （1）头颅模型质量为1kg，当低头角度为60°时，颈部肌肉实际承受的拉力是25N；如果真实头颅质量为8kg，当低头角度为60°时，颈部肌肉实际承受的拉力是200N．
    （2）请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答人低头的角度越大，G的力臂越大，则肌肉的拉力就越大．
    （3）请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：尽量减小低头的角度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测定某定值电阻的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、字样的未知定值电阻（其电阻约10Ω左右）、标有“20Ω，1.5A”的滑动变阻器，导线若干．

    （1）用笔画线代替导线，补充图1（乙）中实验器材的连接，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小，电压表量程用0～3V．
    （2）甲组同学连接好最后一根导线，电流表指针偏转角度大，电压表指针偏转超过最大刻度．检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：：
    ①连接电路时没断开开关； ②滑动变阻器没调到最大阻值．
    （3）乙组同学在连线时，不小心将线接错了，开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是电压表并联在滑动变阻器两端．
    （4）如图2所示，是某三位同学在做实验时的情形：闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况． 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

    甲图的问题：电流表的正负接线柱接反了；    乙图的问题：所选的量程太大；丙图的问题：所选的量程太小；
    （5）电路正确无误后开始实验．有两次的实验数据已填在下面的表格内，第2次实验时电流表与电压表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）

    实验次数电流/A电压/V电阻/Ω测量结果
    10.352.98.3R=8.1Ω
    2
    30.262.18.1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
    （2）根据上述实验，为收集实验数据，请你设计一个表格（表格中可不必填写电流的具体数据）．
    （3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①由图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是断开开关，将滑动变阻器的滑片移到A（将下列正确选项的番号填在空格中）．
    A．最左端                          B．最右端
    C．随便移动一下                    D．没必要移动
    ③然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数．
    （4）为了能够完成上述五次的整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明用“伏安法“测量定值电阻RX的阻值，实验室提供的实验器材有：
    A．待测电阻Rx（阻值约为200Ω）；
    B．二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）；
    C．电压表一个（量程0～3V，0～15V）；
    D．电流表一个（量程0～0.6A，0～3A）；
    E．滑动变阻器Ro（规格为100Ω，2A）；
    F．开关和导线若干．则：
    （1）小明同学在实验过程中发现该利用上述器材不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值．其原因可能是电路中的电流太小，无法正确测出电流值．
    （2）为了能较精确的测出电阻Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
    A．在如图虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动，就能测出待测电阻Rx的阻值（其中部分已画好）．
    B．简述主要的实验步骤：
    第一步：滑动变阻器的滑片滑到a端，电压表测量电源电压U
    第二步：滑动变阻器的滑片滑到b端，电压表测量RX两端的电压UX
    C．写出待测电阻的表达式Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{U-{U}_{x}}$．

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