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    9．为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
    实验序号蜡块干松木
    体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
    ①109105
    ②20182010
    ③30273015
    ④40364020
    （1）图1中是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是测量过程中调节平衡螺母．
    （2）在图2中分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来．
    （3）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同（以上两格均选填“相同”或“不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）．
    （4）本实验测量多组数据的目的是得出普遍规律．

    分析 （1）从天平的正确使用和注意事项分析其中的错误；
    （2）实验表格中蜡块和干松木各有四组数据，在图象上分别把这四个坐标点做出来，然后将这四个点连起来，即得到它们的质量--体积图象；
    （3）结论的成立离不开前提条件，所以要由数据得出结论，就需要先找出表格中相等的量，然后在这个等量关系的条件下，去比较其它几个物理量之间有什么关系，即可得出结论．
    （4）实验中多次测量一般有两个目的，一是为了减小误差，二是为了得出普遍规律，本实验中是为了得出规律．

    解答 解：
    （1）平衡螺母只有在调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量时不能移动平衡螺母，要增加砝码或移动游码；
    （2）图的横轴是体积，纵轴是质量．在图上先做出蜡块的四个坐标点，然后将它们连起来；再在图上做出干松木的四个坐标点，将它们连起来．如图所示：
    （3）由蜡块的四组数据我们发现，每一组的质量与体积的比值都相同；由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同，则可得结论：同种物质的质量与体积的比值相同．蜡块的质量与体积的比值是0.9g/cm3，干松木的质量与体积的比值是0.5g/cm3，则可得结论：不同物质的质量与体积的比值一般不同．利用比值定义的还有速度、压强、功率等．
    （4）在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律，本实验中多次测量是为了寻找规律．
    故答案为：（1）测量过程中调节平衡螺母；（2）如上图所示：（3）相同；不同； 速度；（4）得出普遍规律．

    点评 本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力，以及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力，这类题型是常见题型，也是常考的题型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面，则（　　）
    A．F1=F2，因为动力臂都是阻力臂的2倍
    B．F1＞F2，因为甲方法的动力臂长
    C．F1＞F2，因为乙方法的动力臂短
    D．F1＜F2，因为乙方法的动力臂长

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．将重2.2N的物块浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数为1.2N，则物块受到的浮力为1N，物块的体积为100cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．江南科技馆有一种神奇的装置．如图所示，借助该装置，小明仅用150N的拉力就提起了重量为600N的摩托车，并在5s内将摩托车提起了2m，问：
    （1）小明使用该装置时做的有用功为多少？
    （2）小明使用该装置时做的总功为多少？
    （3）小明拉力的功率为多少？
    （4）小明提起摩托车的过程中改装置的机械效率为多高？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
    质量m/g体积N/cm3质量跟体积的比
    值（m/v）/g/cm3
    铁块178107.8
    铁块2156207.8
    铁块3235307.8
    铝块154202.7
    铝块2108402.7
    铝块3162602.7
    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是：向左调节平衡螺母；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是应向右移动标尺上的游码．
    （2）上表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
    ①铁和铝两种不同物质的相同点是：质量与体积的比值都是相同的；不同点是：质量与体积的比值不相同．
    ②铁的密度为7.8×103．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和其他物质进行了探究．
    （1）小军首先对该种合金材料（甲）制成的不同合金块进行探究．
    ①调节好天平，取一小合金块，在测量其质量过程中，操作方法没有错误，但他发现，最后将5g砝码（最小的砝码）加上去后，指针偏右，接下来他应该取出最小砝码，再移动游码．经正确的操作后，测得它的质量为34g；
    ②图1是他用量筒测量①中合金块体积的情景，则该合金块的体积是5cm3；
    ③换用大小不同的合金块，重复上述测量．根据测量数据描点作图，得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图2中的甲所示．由图象可知，合金块的质量与体积成正比；
    ④根据上述探究的结论，若合金块的体积为l0cm3，则它的质量m=68g；
    （2）小军用其他两种物质乙、丙组成的物体重复了上述实验，分别得出了图2中的乙、丙两个图象，从图象上可以判断出这三种物质中的密度最大的是乙（甲/乙/丙）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列关于它们的说法中正确的是（　　）
    A．条形码扫描器中的光敏元件是由半导体材料制成的
    B．“北斗导航”系统是利用超声波进行定位和导航的
    C．太阳能、风能、石油都是可再生能源
    D．大亚湾核电站利用的是核聚变释放的能量

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，在研究杠杆平衡条件实验中：
    （1）实验前，杠杆应在水平位置平衡，目的是便于测量力臂．此时应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节．
    （2）下表是小明同学探究过程所记录的数据．
    次数动力F1
    （N）    		动力臂11
    （cm）    		F1×11
    （N•cm）    		阻力F2
    （N）    		阻力臂12
    （cm）    		F2×12
    （N•cm）    		平衡情况
    11550.5105水平平衡
    2om1660.5126水平平衡
    31.523122F1端下沉
    41.569248F1端下沉
    525103515F2端下沉
    分析归纳表中数据，当F1L1≠F2L2时，杠杆无法保持水平平衡．
    （3）在第4次实验中，小军发现F1端下沉，赶紧调节杠杆右端平衡螺母，使得杠杆恢复水平平衡．他的操作是错误的（选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．研究杠杆平衡条件的实验：
    （1）杠杆的位置如图甲所示，此时应调节杠杆两端的螺母使其向右（选填“左”或“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡，实验时，施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是便于测量力臂．
    （2）某同学用图乙装置通过多次实验操作及数据分析，得出杠杆平衡的条件是：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离，你认为他的结论不可靠（选填：“可靠”或“不可靠”）．
    （3）利用图丙所示装置进行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为2.25N．

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